ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p90.1: Умножение и деление с числом 8
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Юлия Громова, учитель математики Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Вычисли значения выражений: 8·7, 72:8, 7·4, 42:7, 9·8, 56:8, 8·3, 18:9, 8·8, 48:8, 9·6, 28:4.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании необходимо вычислить значения двенадцати выражений на умножение и деление. Для решения будем опираться на таблицу умножения чисел 7, 8 и 9, а также использовать взаимосвязь между действиями: если известно произведение, то можно найти частное.
Шаг 1. Вычисления с числом 8
Рассмотрим первые два примера и другие случаи с множителем или делителем 8.
- 8·7: По таблице умножения, восемь умножить на семь равно 56.
- 72:8: Ищем число, которое при умножении на 8 даёт 72. Так как 8·9=72, то ответ 9.
- 9·8: Восемь умножить на девять равно 72 (переместительное свойство).
- 56:8: Так как 8·7=56, то 56 разделить на 8 будет 7.
- 8·3: Три умножить на восемь равно 24.
- 8·8: Квадрат числа восемь равен 64.
- 48:8: Ищем множитель к 8, чтобы получилось 48. Это 6, так как 8·6=48.
Шаг 2. Вычисления с числами 7, 9 и другими
Теперь решим оставшиеся примеры, используя знания таблицы умножения для других цифр.
- 7·4: Четыре умножить на семь равно 28.
- 42:7: Так как 7·6=42, то частное равно 6.
- 18:9: Девять умножить на два равно 18, значит, 18 разделить на 9 будет 2.
- 9·6: Шесть умножить на девять равно 54.
- 28:4: Так как 4·7=28, то ответ 7.
Шаг 3. Проверка результатов
Проверим правильность вычислений обратными действиями:
| Выражение | Ответ | Проверка |
|---|---|---|
| 8·7 | 56 | 56:8=7 |
| 72:8 | 9 | 9·8=72 |
| 7·4 | 28 | 28:7=4 |
| 42:7 | 6 | 6·7=42 |
| 9·8 | 72 | 72:9=8 |
| 56:8 | 7 | 7·8=56 |
| 8·3 | 24 | 24:8=3 |
| 18:9 | 2 | 2·9=18 |
| 8·8 | 64 | 64:8=8 |
| 48:8 | 6 | 6·8=48 |
| 9·6 | 54 | 54:9=6 |
| 28:4 | 7 | 7·4=28 |
Все проверки совпадают с исходными данными, ошибки не обнаружены.
Задание направлено на закрепление навыков устного счета в пределах таблицы умножения. Особое внимание уделяется парам взаимно обратных действий (умножение и деление), что помогает ученикам лучше запомнить результаты.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p90.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p90.1?
Краткий ответ: 8 · 7 = 56 72 : 8 = 9 7 · 4 = 28 42 : 7 = 6 9 · 8 = 72 56 : 8 = 7 8 · 3 = 24 18 : 9 = 2 8 · 8 = 64 48 : 8 = 6 9 · 6 = 54 28 : 4 = 7.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Умножение и деление с числом 8.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.