ГДЗ по математике, 3 класс, Моро, номер p72.1: Приёмы письменных вычислений
Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Екатерина Новикова, редактор математических решений Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Объясни, как выполнено сложение в трёх примерах: 437 + 95 = 532; 326 + 279 = 605; 89 + 78 = 167.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно разобрать алгоритм письменного сложения трёхзначных и двузначных чисел. Главный принцип: складываем единицы с единицами, десятки с десятками, сотни с сотнями. Если в каком-то разряде сумма получается больше или равна 10, мы записываем последнюю цифру результата, а «лишние» десятки переносим в следующий старший разряд.
Разбор примера 437+95=532:
- Единицы: 7+5=12. Пишем под единицами 2 , запоминаем 1 десяток.
- Десятки: 3+9=12, плюс 1 запомненный десяток будет 13. Пишем под десятками 3 , запоминаем 1 сотню.
- Сотни: У первого числа есть 4 сотни, у второго — нет (или 0). 4+1=5. Пишем 5 .
- Итого получаем число 532 .
Разбор примера 326+279=605:
- Единицы: 6+9=15. Пишем под единицами 5 , запоминаем 1 десяток.
- Десятки: 2+7=9, плюс 1 запомненный десяток будет 10. Пишем под десятками 0 , запоминаем 1 сотню.
- Сотни: 3+2=5, плюс 1 запомненная сотня будет 6. Пишем 6 .
- Итого получаем число 605 .
Разбор примера 89+78=167:
- Единицы: 9+8=17. Пишем под единицами 7 , запоминаем 1 десяток.
- Десятки: 8+7=15, плюс 1 запомненный десяток будет 16. Так как сотен в исходных числах нет, то 16 десятков — это 1 сотня и 6 десятков. Пишем под десятками 6 , а 1 ставим перед ними (в разряд сотен).
- Итого получаем число 167 .
а) 437 + 95 = 532: 7+5=12 (пишем 2, помним 1); 3+9+1=13 (пишем 3, помним 1); 4+1=5.
б) 326 + 279 = 605: 6+9=15 (пишем 5, помним 1); 2+7+1=10 (пишем 0, помним 1); 3+2+1=6.
в) 89 + 78 = 167: 9+8=17 (пишем 7, помним 1); 8+7+1=16 (пишем 6, помним 1 сотню).
Решение построено на стандартном школьном алгоритме письменного сложения с переходом через разряд. Для каждого примера выделены три шага: сложение единиц, сложение десятков с учетом переноса, сложение сотен (или итоговый результат для двузначных чисел). Особое внимание уделено случаям, когда в результате получается круглое число десятков (0 в записи) или появляется новый разряд (сотни при сложении двузначных чисел).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p72.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p72.1?
Краткий ответ: а) 437 + 95 = 532: 7+5=12 (пишем 2, помним 1); 3+9+1=13 (пишем 3, помним 1); 4+1=5. б) 326 + 279 = 605: 6+9=15 (пишем 5, помним 1); 2+7+1=10 (пишем 0, помним 1); 3+2+1=6. в) 89 + 78 = 167: 9+8=17 (пишем 7, помним 1); 8+7+1=16 (пишем 6, помним 1 сотню).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Приёмы письменных вычислений.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.