ГДЗ по математике, 4 класс, Моро, номер 148: Умножение на двузначное и трёхзначное число
Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Ольга Кузнецова, методист по математике Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Составить задачу по выражению 50 · (6 + 3) с величинами: скорость, время, расстояние. Как решить задачу другим способом?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План решения:
- Составить задачу на движение, где выражение 50·(6+3) отражает общий путь.
- Решить задачу первым способом: найти общее время, затем расстояние.
- Решить задачу вторым способом: найти расстояния за каждый отрезок времени отдельно и сложить их.
Составление задачи:
Пусть велосипедист ехал со скоростью 50 км/ч. Сначала он ехал 6 часов, а потом ещё 3 часа с той же скоростью. Какое расстояние проехал велосипедист?
Вычисление (первый способ):
В этом способе мы сначала находим общее время движения, а затем умножаем его на скорость.
tобщ =6+3=9 ч S=v·tобщ =50·9=450 кмОтвет: 450 км.
Вычисление (второй способ):
В этом способе мы находим расстояние, пройденное за первую часть пути, и расстояние за вторую часть пути, а затем складываем полученные результаты. Это соответствует распределительному закону умножения: a·(b+c)=a·b+a·c.
S1=50·6=300 км S2=50·3=150 км Sвсего =S1+S2=300+150=450 кмОтвет: 450 км.
Проверка:
Оба способа дали одинаковый результат: 450 км. Это подтверждает правильность применения свойств умножения и верность составленной задачи.
Задача: Велосипедист ехал со скоростью 50 км/ч. Он был в пути 6 часов, а затем ещё 3 часа. Какое расстояние он проехал?
Первый способ: 50 · (6 + 3) = 50 · 9 = 450 (км).
Второй способ: 50 · 6 + 50 · 3 = 300 + 150 = 450 (км).
Задача направлена на понимание распределительного свойства умножения через контекст движения. Важно показать, что оба метода равнозначны.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 148 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 148?
Краткий ответ: Задача: Велосипедист ехал со скоростью 50 км/ч. Он был в пути 6 часов, а затем ещё 3 часа. Какое расстояние он проехал? Первый способ: 50 · (6 + 3) = 50 · 9 = 450 (км). Второй способ: 50 · 6 + 50 · 3 = 300 + 150 = 450 (км).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Умножение на двузначное и трёхзначное число.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.