ГДЗ по ОБЖ, 5 класс, Хренников, номер 19.5: Советы на всю жизнь
Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное — Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.
Павел Лебедев, преподаватель ОБЖ Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Составить список мест в регионе, которых следует избегать, определить угрожающие там опасности и разработать правила безопасного поведения в них. Перечислить известные виды антиобщественного поведения и охарактеризовать их.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания по теме «Советы на всю жизнь» необходимо проанализировать типичные опасные зоны в любом регионе и систематизировать знания о видах антиобщественного поведения. Работа состоит из двух частей: разработки правил безопасности в опасных местах и характеристики девиантного (отклоняющегося) поведения.
Шаг 1. Анализ опасных мест региона и разработка правил поведения
В каждом регионе существуют места, где риск для жизни и здоровья повышен. Ниже приведена таблица с примерами таких зон, угрозами и правилами безопасного поведения.
| Опасное место | Угрожающие опасности | Правила безопасного поведения |
|---|---|---|
| Заброшенные здания и стройки | Обрушение конструкций, падение с высоты, наличие острых предметов, встреча с бродячими животными или преступниками. | Не заходить внутрь без разрешения взрослых; обходить стороной ограждения; не трогать провода и арматуру; при обнаружении подозрительных лиц немедленно уходить и сообщать взрослым. |
| Лесопарковые зоны и водоемы | Потеря ориентации, нападение диких животных, клещи, утопление, переохлаждение. | Не ходить в лес одному; использовать репелленты от насекомых; купаться только в оборудованных местах; не заплывать за буйки; иметь при себе заряженный телефон. |
| Темные переулки и парки ночью | Нападение грабителей, хулиганство, риск попасть под колеса автомобиля. | Избегать прогулок в одиночестве в темное время суток; выбирать освещенные маршруты; не пользоваться наушниками, заглушающими звуки; быть внимательным к окружающим. |
| Железнодорожные пути | Поражение электрическим током, наезд поезда, травмирование. | Переходить пути только в установленных местах; не перелезать через вагоны; не находиться вблизи путей во время движения поездов; соблюдать дистанцию до края платформы. |
Шаг 2. Виды антиобщественного поведения и их характеристика
Антиобщественное поведение — это действия, которые нарушают социальные нормы, права других людей или общественный порядок. Основные виды:
- Преступность — наиболее опасная форма, включающая деяния, запрещенные уголовным законом (кражи, разбой, нанесение телесных повреждений). Характеризуется высокой степенью общественной опасности.
- Хулиганство — грубое нарушение общественного порядка, выражающее явное неуважение к обществу. Может сопровождаться оскорблениями, порчей имущества, применением насилия.
- Асоциальное поведение — образ жизни, противоречащий социальным нормам, но не всегда являющийся преступлением. Сюда относятся пьянство, наркомания, бродяжничество, тунеядство. Оно разрушает личность и семью.
- Девиантное поведение подростков — может включать курение, употребление алкоголя, прогулы школы, конфликты со сверстниками и учителями. Часто является следствием желания самоутвердиться или влияния плохой компании.
Шаг 3. Проверка и выводы
Разработанные правила соответствуют требованиям ОБЖ: они направлены на предотвращение несчастных случаев и правонарушений. Перечисленные виды антиобщественного поведения даны в соответствии с социологической и юридической классификацией. Важно помнить, что знание этих правил помогает сохранить жизнь и здоровье, а понимание природы антиобщественного поведения позволяет избегать дурных компаний и провокаций.
а) Опасные места: заброшенные здания (угроза обрушения/преступников), леса и водоемы (потеря ориентации/утопление), темные улицы (нападения), ж/д пути (травмы). Правила: не ходить одному, держаться освещенных мест, соблюдать дистанцию, не лезть в запретные зоны.
б) Виды антиобщественного поведения: преступность (уголовно наказуемые деяния), хулиганство (нарушение порядка, неуважение к обществу), асоциальное поведение (алкоголизм, наркомания, бродяжничество), девиантное поведение подростков (курение, прогулы, конфликты).
Задание творческое, поэтому ответ составлен как обобщенный пример для любого региона. В таблице выделены ключевые категории опасностей. Во второй части дана четкая классификация видов антиобщественного поведения согласно школьной программе ОБЖ.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 19.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 19.5?
Краткий ответ: а) Опасные места: заброшенные здания (угроза обрушения/преступников), леса и водоемы (потеря ориентации/утопление), темные улицы (нападения), ж/д пути (травмы). Правила: не ходить одному, держаться освещенных мест, соблюдать дистанцию, не лезть в запретные зоны. б) Виды антиобщественного поведения: преступность (уголовно наказуемые деяния), хулиганство (нарушение порядка, неуважение к обществу), асоциальное поведение (алкоголизм, наркомания, бродяжничество), девиантное поведение подростков (курение, прогулы, конфликты).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 19. Советы на всю жизнь.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.