ГДЗ по ОБЖ, 8 класс, Хренников, номер p47.2
Основы безопасности жизнедеятельности: 8-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное — Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.
Дмитрий Орлов, преподаватель ОБЖ Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сравнить ЧС природного и биолого-социального характера (общее и различия), используя интернет и справочную литературу.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План сравнения ЧС природного и биолого-социального характера
Для выполнения задания необходимо проанализировать определения и характеристики двух типов чрезвычайных ситуаций (ЧС). Мы выделим общие черты, присущие всем ЧС, и ключевые различия в источниках возникновения, механизмах развития и методах реагирования. Сравнение будет построено на основе классификации по характеру источника опасности.
Шаг 1. Определение понятий и источников возникновения
Чрезвычайные ситуации природного характера возникают вследствие стихийных бедствий или природных явлений, которые представляют угрозу жизни людей и их имуществу. Примеры: землетрясения, наводнения, ураганы, лесные пожары (естественного происхождения), извержения вулканов.
Чрезвычайные ситуации биолого-социального характера связаны с жизнедеятельностью живых организмов (вирусов, бактерий, насекомых, грызунов) и социальными факторами (плотность населения, санитарное состояние, миграция). Примеры: эпидемии, эпизоотии, эпифитотии, массовое распространение вредителей сельского хозяйства.
Шаг 2. Выявление общих черт
- Непредсказуемость или сложность прогноза: Обе категории могут возникать внезапно или развиваться быстрее, чем ожидалось.
- Угроза жизни и здоровью: И природные, и биолого-социальные ЧС несут прямую опасность для человека.
- Материальный ущерб: Приводят к разрушению инфраструктуры, потере урожая, экономическим потерям.
- Необходимость экстренного реагирования: Требуют мобилизации сил МЧС, медицинских служб и волонтеров.
- Возможность вторичных эффектов: Например, после наводнения (природная ЧС) может начаться вспышка кишечных инфекций (биолого-социальная ЧС).
Шаг 3. Анализ различий
| Критерий сравнения | Природный характер | Биолого-социальный характер |
|---|---|---|
| Источник опасности | Геологические, метеорологические, гидрологические процессы. | Живые организмы (патогены, переносчики) + социальные условия. |
| Скорость развития | Часто мгновенная (землетрясение) или быстрая (цунами, торнадо). | Обычно имеет инкубационный период, развивается постепенно до пандемии/эпидемии. |
| Пространственный охват | Локальный или региональный (зона бедствия). | Может быть глобальным (пандемия), так как болезни не знают границ. |
| Основной метод защиты | Инженерная защита, эвакуация, укрытие. | Карантин, вакцинация, дезинфекция, соблюдение гигиены. |
| Зависимость от человека | Минимальная (стихия независима). | Высокая (распространение зависит от контактов между людьми). |
Шаг 4. Выводы и проверка
Главное различие заключается в природе агента воздействия: в первом случае это физическая сила природы, во втором — биологический агент, чье распространение усиливается социальными связями. Однако обе категории требуют комплексного подхода: мониторинга, оповещения и ликвидации последствий. Проверка корректности выводов подтверждается примерами из реальной жизни (например, пандемия гриппа vs землетрясение в Турции).
Общее: угроза жизни, материальный ущерб, необходимость экстренных мер. Различия
а) Источник: природные явления против живых организмов и социальных факторов.
б) Скорость: внезапность против постепенного нарастания (инкубационный период).
в) Защита: инженерная/эвакуация против карантина/вакцинации.
Ответ составлен на основе стандартной классификации ЧС в ОБЖ. Акцент сделан на разнице в механизмах распространения и методах профилактики.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p47.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Основы безопасности жизнедеятельности: 8-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p47.2?
Краткий ответ: Общее: угроза жизни, материальный ущерб, необходимость экстренных мер. Различия: 1. Источник: природные явления против живых организмов и социальных факторов. 2. Скорость: внезапность против постепенного нарастания (инкубационный период). 3. Защита: инженерная/эвакуация против карантина/вакцинации.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Основы безопасности жизнедеятельности: 8-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Глава 2.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.