ГДЗ по ОБЖ, 9 класс, Хренников, номер 25.6: Правила поведения в различных ситуациях, связанных с
Основы безопасности жизнедеятельности: 9-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное — Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.
Надежда Фомина, методист по ОБЖ Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Создайте плакат «Звонок с угрозами», кратко зафиксировав на нём важные моменты, на которые следует обратить внимание.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания по теме «Антитеррористическая безопасность» необходимо разработать информационный плакат. Основная цель такого плаката — алгоритмизировать действия человека в стрессовой ситуации при поступлении телефонного звонка с угрозой. Ниже представлен пошаговый план создания содержательной части плаката.
Шаг 1. Определение структуры и заголовка
Плакат должен быть лаконичным и легко читаемым. В верхней части размещаем крупный заголовок: «ЗВОНОК С УГРОЗАМИ: ЧТО ДЕЛАТЬ?» . Под заголовком можно разместить схематичное изображение телефона или силуэт человека, слушающего трубку, чтобы визуально обозначить тему.
Шаг 2. Блок «Сохраняйте спокойствие»
Первый ключевой момент, который нужно вынести на плакат:
- Не паникуйте. Паника мешает восприятию информации и принятию верных решений.
- Ведите себя естественно. Не показывайте собеседнику своего страха, это может спровоцировать его на более агрессивные действия.
- Запишите время звонка. Это важно для последующего анализа правоохранительными органами.
Шаг 3. Блок «Сбор информации (Что запомнить?)»
На плакате следует перечислить признаки, которые необходимо зафиксировать в памяти или на бумаге во время разговора. Для удобства можно оформить этот пункт в виде таблицы или списка с иконками.
| Признак | Что обратить внимание |
|---|---|
| Голос | Тембр, интонация, наличие акцента, дефектов речи, возраст говорящего. |
| Фоновые звуки | Шум улицы, гудки поездов, музыка, лай собак, эхо (наличие колодца/подвала). |
| Речь | Используемые слова, грамматические ошибки, специфический сленг, требования. |
| Длительность | Как долго длился разговор. |
Шаг 4. Блок «Действия во время звонка»
Здесь фиксируем правила поведения непосредственно в процессе диалога:
- Постарайтесь записать разговор. Если есть возможность, включите диктофон или попросите соседа/коллегу записать звонок на другой аппарат.
- Задавайте уточняющие вопросы. Например: «Когда взорвётся?», «Где именно?», «Какой мощности устройство?». Это поможет собрать больше данных и затянуть время.
- Не кладите трубку первым. Дайте злоумышленнику завершить фразу, чтобы уловить последние детали.
- Не спорьте и не торгуйтесь. Ваша задача — получить информацию, а не решить проблему силой убеждения.
Шаг 5. Блок «Действия после звонка»
Финальная часть плаката должна содержать четкий алгоритм немедленных действий:
- Немедленно сообщите о звонке. Позвоните в полицию (102 или 112), службу безопасности организации или руководству.
- Опишите ситуацию. Передайте всю собранную информацию: время, содержание угрозы, приметы голоса и фоновые шумы.
- Эвакуация. Если угроза касается конкретного здания, следуйте инструкциям по эвакуации. Не пытайтесь самостоятельно искать подозрительные предметы.
- Сохраняйте конфиденциальность. Не распространяйте информацию о звонке среди посторонних до прибытия спецслужб, чтобы не создавать панику.
Шаг 6. Оформление и проверка
Проверьте, чтобы текст был написан крупным шрифтом, использовались контрастные цвета (например, красный для предупреждений, черный для основного текста). Плакат должен занимать одну страницу формата А3 или А2. Убедитесь, что все пункты логически связаны и не противоречат друг другу.
а) Заголовок: «Звонок с угрозами: Что делать?».
б) Ключевые моменты: - Сохранять спокойствие, не паниковать. - Запомнить голос (тембр, акцент), фоновые звуки, длительность разговора. - Попытаться записать разговор. - Задавать уточняющие вопросы. - Немедленно сообщить в полицию (102/112) и руководству. - При необходимости эвакуироваться.
Решение представляет собой структурированный план создания учебного плаката. Информация разделена на логические блоки: подготовка, наблюдение, взаимодействие, пост-информирование. Использованы списки и таблица для наглядности, как того требует формат плаката.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 25.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Основы безопасности жизнедеятельности: 9-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 25.6?
Краткий ответ: а) Заголовок: «Звонок с угрозами: Что делать?». б) Ключевые моменты: - Сохранять спокойствие, не паниковать. - Запомнить голос (тембр, акцент), фоновые звуки, длительность разговора. - Попытаться записать разговор. - Задавать уточняющие вопросы. - Немедленно сообщить в полицию ( 102112) и руководству. - При необходимости эвакуироваться.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Основы безопасности жизнедеятельности: 9-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 25. Правила поведения в различных ситуациях, связанных с антитеррористической безопасностью.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.