ГДЗ по ОБЖ, 9 класс, Хренников, номер 3.4
Тема: Классификация чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера
Основы безопасности жизнедеятельности: 9-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное — Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.
Павел Лебедев, методист по ОБЖ Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Перечислить направления работы по обеспечению национальной безопасности населения и территорий в области природных и техногенных чрезвычайных ситуаций.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В рамках предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» для 9 класса тема национальной безопасности является ключевой. Чтобы ответить на вопрос о направлениях работы по обеспечению безопасности населения и территорий в области чрезвычайных ситуаций (ЧС) природного и техногенного характера, необходимо опираться на структуру Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).
Шаг 1. Анализ основных направлений деятельности
Работа по обеспечению национальной безопасности в данной сфере не сводится только к спасательным операциям. Она носит комплексный характер и делится на несколько стратегических векторов:
- Предупреждение ЧС: это самый эффективный способ защиты. Сюда входит мониторинг обстановки, прогнозирование возможных катастроф и проведение профилактических мероприятий.
- Ликвидация последствий ЧС: действия, направленные на минимизацию ущерба уже после того, как событие произошло. Это спасение людей, оказание медицинской помощи и восстановление инфраструктуры.
- Обеспечение устойчивости функционирования: подготовка экономики, органов управления и систем связи к работе в условиях кризиса.
Шаг 2. Детализация конкретных мер
Рассмотрим подробнее, что включает в себя каждое направление согласно законодательству РФ и учебной программе:
- Прогнозирование и оценка рисков:
- Разработка карт риска природных и техногенных опасностей.
- Мониторинг сейсмической активности, уровня воды в реках, состояния промышленных объектов.
- Инженерная защита территорий:
- Строительство дамб, противопаводковых валов, противооползневых сооружений.
- Укрепление зданий в сейсмоопасных зонах.
- Подготовка сил и средств РСЧС:
- Обучение спасателей, пожарных, медиков.
- Формирование резервов материальных ресурсов (продукты, топливо, медикаменты).
- Информирование и обучение населения:
- Оповещение об угрозе или возникновении ЧС.
- Проведение учебных тревог и эвакуаций.
- Просветительская работа в школах и вузах.
Шаг 3. Проверка полноты ответа
Мы перечислили основные блоки: от превентивных мер (прогноз, инженерия) до оперативных действий (спасение, информирование). Важно отметить, что эти направления работают во взаимосвязи. Например, без качественного прогнозирования невозможно своевременное оповещение, а без обучения населения эвакуация будет хаотичной.
Таким образом, ответ должен включать пункты, касающиеся предупреждения, готовности сил, защиты территории и информирования граждан.
Основные направления работы
а) Прогнозирование и оценка рисков возникновения ЧС.
б) Инженерная защита территорий и объектов.
в) Подготовка сил и средств РСЧС к ликвидации последствий.
г) Информирование и оповещение населения.
д) Обучение населения правилам поведения в ЧС.
Ответ составлен на основе общих принципов функционирования РСЧС, изучаемых в курсе ОБЖ за 9 класс. Ключевые аспекты — предупреждение, готовность и ликвидация.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 3.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Основы безопасности жизнедеятельности: 9-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 3.4?
Краткий ответ: Основные направления работы: 1) Прогнозирование и оценка рисков возникновения ЧС. 2) Инженерная защита территорий и объектов. 3) Подготовка сил и средств РСЧС к ликвидации последствий. 4) Информирование и оповещение населения. 5) Обучение населения правилам поведения в ЧС.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Основы безопасности жизнедеятельности: 9-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 3. Классификация чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.