ГДЗ по окружающему миру, 2 класс, Плешаков, номер p33.2: Неживая и живая природа
Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Плешаков А.А.
Сергей Мишин, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Что ты уже знаешь о неживой и живой природе?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нужно вспомнить основные признаки и отличия объектов живой и неживой природы. Мы разберём каждый тип природы по отдельности, чтобы составить полный ответ.
Шаг 1. Признаки неживой природы
К неживой природе относятся объекты, которые не обладают признаками жизни. Это камни, вода, воздух, солнце, почва, горы.
- Они не рождаются , не растут, не дышат, не питаются и не размножаются.
- Они могут разрушаться или изменяться под воздействием времени и других природных явлений (например, камень может рассыпаться от мороза).
- Неживые объекты не имеют собственного движения, их перемещает ветер, вода или человек.
Шаг 2. Признаки живой природы
К живой природе относятся растения, животные, грибы и микробы.
- Живые существа рождаются , растут, развиваются.
- Они дышат (поглощают кислород и выделяют углекислый газ), питаются (растения — из воздуха и почвы, животные — пищей).
- Живые организмы способны к размножению (производят потомство).
- Они реагируют на изменения в окружающей среде (например, цветок поворачивается к солнцу, а ёж сворачивается в клубок при опасности).
- Живые существа умирают.
Шаг 3. Взаимосвязь живой и неживой природы
Важно помнить, что живая и неживая природа тесно связаны между собой.
- Растениям для роста нужны свет, тепло, вода и воздух (объекты неживой природы).
- Животные пьют воду, дышат воздухом и используют энергию солнца через пищу.
- Живые организмы влияют на неживую природу: корни деревьев разрушают скалы, дождевые черви улучшают почву, леса очищают воздух.
Неживая природа: камни, вода, воздух, солнце. Не рождаются, не растут, не дышат, не питаются, не размножаются.
Живая природа: растения, животные, грибы. Рождаются, растут, дышат, питаются, размножаются, умирают.
Связь: Живым организмам нужны условия неживой природы (свет, тепло, вода, воздух).
Задание является обобщающим вопросом после изучения темы. Ответ должен содержать перечисление основных признаков, отличающих живое от неживого, и примеры объектов. Также важно упомянуть взаимосвязь.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p33.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p33.2?
Краткий ответ: Неживая природа: камни, вода, воздух, солнце. Не рождаются, не растут, не дышат, не питаются, не размножаются. Живая природа: растения, животные, грибы. Рождаются, растут, дышат, питаются, размножаются, умирают. Связь: Живым организмам нужны условия неживой природы (свет, тепло, вода, воздух).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Неживая и живая природа.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.