ГДЗ по окружающему миру, 2 класс, Плешаков, номер p34.2: Неживая и живая природа
Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Плешаков А.А.
Илья Морозов, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
На основе своих наблюдений приведи примеры объектов живой природы твоего родного края. Заполни таблицу в рабочей тетради.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Задание требует опираться на личные наблюдения. Поскольку мы находимся в классе, давай вспомним, что обычно можно увидеть в парке, во дворе или на прогулке в средней полосе России (или твоего региона). Живая природа — это всё, что дышит, растёт, питается и размножается.
Шаг 1. Вспомним признаки живой природы
Чтобы не ошибиться, проверь объект по трём признакам:
- Растёт (становится больше со временем).
- Дышит (нужен воздух).
- Размножается (появляются новые особи).
Если хотя бы один признак отсутствует (например, камень не растёт), то это неживая природа.
Шаг 2. Подберём примеры растений
В нашем родном крае часто встречаются деревья и кустарники. Например:
- Берёза — высокое дерево с белой корой.
- Одуванчик — маленький жёлтый цветок на лугу.
- Малина — кустарник с вкусными ягодами.
Все они растут из семян, тянутся к солнцу и дают потомство.
Шаг 3. Подберём примеры животных
Животные тоже относятся к живой природе. Вот типичные представители:
- Собака — домашнее животное, которое живёт рядом с человеком.
- Голубь — птица, которую можно встретить в городе.
- Муравей — маленькое насекомое, строящее муравейники.
Они двигаются, едят пищу и заботятся о своих детёнышах.
Шаг 4. Заполняем таблицу
В рабочей тетради таблица обычно разделена на группы: растения, животные, грибы. Давай заполним её примерами из шагов выше.
| Группа объектов живой природы | Примеры из моего края |
|---|---|
| Растения | Берёза, одуванчик, малина |
| Животные | Собака, голубь, муравей |
| Грибы | Подберёзовик, лисички (если видел в лесу) |
Растения: берёза, одуванчик.
Животные: голубь, муравей.
Грибы: подберёзовик.
Задание творческое и зависит от региона ученика. Приведены универсальные для средней полосы примеры. Важно подчеркнуть разницу между живой и неживой природой через признаки жизни.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p34.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p34.2?
Краткий ответ: Растения: берёза, одуванчик. Животные: голубь, муравей. Грибы: подберёзовик.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Неживая и живая природа.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.