ГДЗ по окружающему миру, 2 класс, Плешаков, номер p36.3: Связи между неживой и живой природой
Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Плешаков А.А.
Анна Соколова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Объяснить связь между живой и неживой природой.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания нужно рассмотреть, как объекты неживой природы (вода, воздух, свет, тепло, почва) влияют на живые организмы и наоборот. Мы построим логическую цепочку связей.
Шаг 1. Влияние неживой природы на живую
Живые существа не могут существовать без условий, которые предоставляет неживая природа:
- Свет и тепло: Растения используют солнечный свет для фотосинтеза. Без света они не могут образовывать питательные вещества и расти. Животные греются на солнце, чтобы поддерживать температуру тела.
- Вода: Все живые организмы состоят из воды. Растения пьют воду корнями, животные — ртом или через кожу. Без воды жизнь невозможна.
- Воздух: Животные и человек дышат кислородом из воздуха. Растения поглощают углекислый газ из воздуха для роста.
- Почва: Служит опорой для растений и источником минеральных веществ.
Шаг 2. Влияние живой природы на неживую
Живые существа также изменяют условия неживой природы:
- Изменение состава воздуха: Леса выделяют кислород и задерживают пыль. Это очищает атмосферу.
- Защита почвы: Корни деревьев скрепляют почву, предотвращая её размывание дождями и ветром. Опавшие листья перегнивают и превращаются в гумус, делая почву плодородной.
- Влияние на воду: Лес помогает удерживать влагу в почве, поэтому рядом с лесами чаще бывают родники и ручьи.
Шаг 3. Проверка и вывод
Если убрать один из факторов неживой природы (например, воду), живая природа погибнет. Если исчезнет живая природа (например, леса), изменится климат, высохнут реки, разрушится почва.
Вывод: Связь между живой и неживой природой является двусторонней и неразрывной. Неживая природа даёт ресурсы для жизни, а живая природа улучшает условия среды обитания.
Неживая природа (свет, вода, воздух, почва) обеспечивает условия для жизни: растения получают питание, животные — дыхание и питьё.
Живая природа влияет на неживую: леса очищают воздух, корни защищают почву от эрозии, опад создаёт гумус.
Связь двусторонняя: без неживой природы нет жизни, без живой природы нарушается баланс среды.
Задание требует качественного объяснения, а не численных вычислений. Важно подчеркнуть взаимное влияние объектов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p36.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p36.3?
Краткий ответ: Неживая природа (свет, вода, воздух, почва) обеспечивает условия для жизни: растения получают питание, животные — дыхание и питьё. Живая природа влияет на неживую: леса очищают воздух, корни защищают почву от эрозии, опад создаёт гумус. Связь двусторонняя: без неживой природы нет жизни, без живой природы нарушается баланс среды.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Связи между неживой и живой природой.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.