ГДЗ по окружающему миру, 2 класс, Плешаков, номер p90.3: Комнатные растения
Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Плешаков А.А.
Роман Жуков, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Составьте общий план рассказа о домашнем питомце.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Задание просит составить общий план рассказа о домашнем питомце. Хотя тема урока «Комнатные растения», формулировка задания говорит именно о «питомце». В окружающем мире 2 класса под питомцем могут пониматься и животные, и растения, за которыми мы ухаживаем. Однако чаще всего слово «питомец» ассоциируется с животным (кошка, собака, хомяк). Если же учитель имел в виду комнатное растение как питомца, то структура плана будет похожей: знакомство, внешний вид, уход, особенности.
Давайте составим универсальный план, который подойдет для рассказа о любом живом существе или растении, которое живет дома и требует ухода. План должен быть логичным: от общего к частному.
Шаг 1. Определяем структуру рассказа
Любой рассказ о ком-то или чем-то, что живет рядом с нами, строится по схеме:
- Вступление: кто это? Как его зовут? Откуда он взялся?
- Основная часть: как выглядит? Что любит делать/кушать? Как за ним ухаживать?
- Заключение: почему мы его любим? Какие у нас с ним отношения?
Шаг 2. Составляем конкретный план
На основе структуры запишем пункты плана так, чтобы их было удобно использовать при пересказе или сочинении.
- Мой домашний питомец (или моё любимое растение).
- Как он выглядит.
- Его привычки и характер.
- Как я о нём забочусь.
- Почему я его люблю.
Шаг 3. Проверка плана
Проверим, можно ли по этому плану рассказать историю. Да, каждый пункт раскрывает важную сторону жизни питомца. Пункты идут в правильном порядке: сначала представляем героя, потом описываем его внешность и поведение, затем говорим об уходе и завершаем рассказ эмоциями.
а) Кто мой питомец.
б) Внешний вид.
в) Привычки и характер.
г) Уход за питомцем.
д) Почему я его люблю.
Задание на развитие речи и систематизацию знаний. Важно показать детям, что любой рассказ имеет структуру. Слово 'питомец' может трактоваться широко, но план подходит и для животных, и для растений.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p90.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p90.3?
Краткий ответ: 1. Кто мой питомец. 2. Внешний вид. 3. Привычки и характер. 4. Уход за питомцем. 5. Почему я его люблю.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Комнатные растения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.