ГДЗ по окружающему миру, 2 класс, Плешаков, номер 4.2: Проверим себя и оценим свои достижения
Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Плешаков А.А.
Кирилл Панов, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сравни фотографии (пейзаж на суше и вид на море). Чем они различаются? Что между ними общего? Придумайте и изготовьте собственную модель «Стороны горизонта».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Сравнение фотографий и создание модели «Стороны горизонта»
Шаг 1. Анализ различий между фотографиями
Рассмотрим внимательно два изображения: пейзаж на суше и вид на море.
- Объекты съёмки: На первой фотографии мы видим земную поверхность (сушу): поля, леса, горы или равнины. На второй фотографии изображена водная гладь — море или океан.
- Цветовая гамма: Пейзаж на суше обычно более пёстрый и разнообразный по цветам (зелёный, коричневый, жёлтый). Вид на море чаще всего представлен в сине-голубых тонах.
- Линия горизонта: На суше линия горизонта часто прерывается объектами (деревьями, зданиями, холмами). Над морем линия горизонта выглядит как ровная прямая граница между водой и небом.
Шаг 2. Поиск общего между фотографиями
Несмотря на разные объекты, у этих фотографий есть важные общие черты:
- Небо: В обоих случаях над горизонтом видно небо. Оно может быть ясным или облачным, но оно присутствует всегда.
- Горизонт: И на суше, и на море существует линия горизонта — это видимая граница, где земля (или вода) встречается с небом.
- Освещение: Обе сцены освещаются солнцем, поэтому на них видны тени и блики.
Шаг 3. Изготовление модели «Стороны горизонта»
Чтобы лучше понять, как определять стороны света, изготовим простую модель компаса из картона.
- Вырежьте из плотного картона круг диаметром примерно 15 см.
- В центре круга сделайте небольшое отверстие для стрелки.
- Разметьте круг на четыре равные части, проведя две перпендикулярные линии через центр.
- Подпишите концы линий буквами: С (Север), Ю (Юг), З (Запад), В (Восток).
- Между основными сторонами можно дописать промежуточные: СВ (северо-восток), ЮВ (юго-восток), ЮЗ (юго-запад), СЗ (северо-запад).
- Прикрепите к центру свободно вращающуюся стрелку (например, из проволоки или тонкой пластмассы).
Различия: объекты (суша/вода), цвета, форма линии горизонта.
Общее: наличие неба, линии горизонта, освещения солнцем.
Модель: картонный круг с подписями С, Ю, З, В и вращающейся стрелкой.
Задание творческое и наблюдательное. Важно подчеркнуть понятие 'горизонт' как ключевой элемент обеих картин. Модель делается просто, чтобы дети могли её использовать на уроке.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 4.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 4.2?
Краткий ответ: Различия: объекты (суша/вода), цвета, форма линии горизонта. Общее: наличие неба, линии горизонта, освещения солнцем. Модель: картонный круг с подписями С, Ю, З, В и вращающейся стрелкой.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 4. Проверим себя и оценим свои достижения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.