ГДЗ по окружающему миру, 4 класс, Плешаков, номер p142.9: Проектные задания
Окружающий мир: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Плешаков А.А., Крючкова Е.А.
Светлана Крылова, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Тема для сообщения или проекта: Охрана природы в нашем крае (о заповедниках, национальных парках, заказниках, памятниках природы, об экологических проектах в нашем крае).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения проектного задания по теме «Охрана природы в нашем крае» необходимо собрать информацию о природных территориях и объектах, которые находятся под защитой государства. Работа строится на изучении местных особенностей: какие именно заповедники, национальные парки или заказники расположены в вашем регионе.
Шаг 1. Изучение видов охраняемых территорий
Сначала нужно разобраться в различиях между основными типами особо охраняемых природных территорий (ООПТ). Это поможет правильно классифицировать объекты вашего края.
- Заповедник — это участок земли, где вся природа находится под строгой охраной. Здесь запрещена любая хозяйственная деятельность, включая туризм, чтобы сохранить экосистему в нетронутом виде.
- Национальный парк — это территория, которая сочетает охрану природы с возможностью отдыха людей. Здесь есть зоны для прогулок, но также есть строгие правила поведения.
- Заказник — это место, где охраняются отдельные компоненты природы (например, только редкие виды птиц или растений) или проводятся научные исследования.
- Памятник природы — это уникальный объект (старое дерево, пещера, источник), который имеет особое значение для науки или культуры.
Шаг 2. Сбор информации о родном крае
На этом этапе нужно найти конкретные примеры из вашего региона. Используйте карты, справочники или сайты администрации вашего края.
- Выпишите названия всех ООПТ вашего края.
- Укажите, какой статус у каждого объекта (заповедник, парк и т.д.).
- Найдите интересные факты: какие редкие животные или растения там живут? Почему этот объект важен?
- Если в вашем крае есть экологические проекты (например, посадка леса волонтёрами или очистка берегов рек), включите информацию о них в сообщение.
Шаг 3. Оформление сообщения или проекта
Структурируйте собранную информацию так, чтобы её было интересно слушать или читать.
| Раздел сообщения | Что включить |
|---|---|
| Введение | Кратко расскажите, почему важно охранять природу именно в вашем крае. |
| Основная часть | Перечислите заповедники, парки и памятники природы. Приведите 1–2 примера с описанием их уникальности. |
| Экологические проекты | Расскажите о том, как местные жители или школьники помогают природе (акции, субботники). |
| Заключение | Сделайте вывод о том, что каждый человек может сделать для сохранения природы своего края. |
Примерный план сообщения
а) Введение: важность охраны природы в родном крае.
б) Основные типы ООПТ: заповедники, национальные парки, заказники, памятники природы.
в) Примеры объектов в вашем крае (названия, особенности).
г) Экологические проекты и акции местных жителей.
д) Заключение: вклад каждого в сохранение природы.
Задание является творческим и проектным. Ответ не может быть однозначным числовым значением, поэтому provided solution is a structured guide on how to prepare the report/project based on the topic 'Nature protection in our region'. The steps cover understanding definitions, gathering local data, and structuring the final output.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p142.9 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Плешаков А.А., Крючкова Е.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p142.9?
Краткий ответ: Примерный план сообщения: 1. Введение: важность охраны природы в родном крае. 2. Основные типы ООПТ: заповедники, национальные парки, заказники, памятники природы. 3. Примеры объектов в вашем крае (названия, особенности). 4. Экологические проекты и акции местных жителей. 5. Заключение: вклад каждого в сохранение природы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Плешаков А.А., Крючкова Е.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Проектные задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.