ГДЗ по окружающему миру, 4 класс, Плешаков, номер p150.3: Проектные задания
Окружающий мир: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Плешаков А.А., Крючкова Е.А.
Сергей Мишин, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Какой план подойдёт для характеристики природной зоны? Варианты: А)
а) Экологические проблемы и охрана природы.
б) Особенности природы.
в) Название, изображение на карте.
г) Использование природы данной зоны человеком. Б) 1. Использование природы данной зоны человеком. 2. Экологические проблемы и охрана природы. 3. Особенности природы. 4. Название, изображение на карте. В) 1. Название, изображение на карте. 2. Особенности природы. 3. Использование природы данной зоны человеком. 4. Экологические проблемы и охрана природы.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для того чтобы правильно охарактеризовать природную зону в рамках проектной деятельности или учебного исследования, необходимо соблюдать логическую последовательность: от общего к частному, от фактов к анализу и выводам.
Шаг 1. Анализ логики построения характеристики
Любое географическое описание начинается с определения объекта. Мы должны понять, о какой зоне идёт речь и где она находится на карте. Без этого шага дальнейшее описание будет неясным.
Далее следует переход к сути объекта — его природным особенностям : климату, рельефу, почвам, растительности и животному миру. Это фундамент знания о зоне.
После изучения природы важно рассмотреть взаимодействие человека и среды: как люди используют ресурсы данной зоны для хозяйственной деятельности.
Завершает характеристику анализ последствий этого взаимодействия: какие экологические проблемы возникли и что нужно делать для охраны природы.
Шаг 2. Проверка вариантов ответа
- Вариант А: Начинается с экологических проблем. Это неверно, так как нельзя обсуждать охрану того, что ещё не представлено и не описано.
- Вариант Б: Начинается с использования человеком. Также логически неверно, так как сначала нужно узнать, что вообще есть в этой зоне (название и особенности), прежде чем говорить о её использовании.
- Вариант В:
- Название, изображение на карте (определение объекта).
- Особенности природы (описание объекта).
- Использование природы человеком (взаимодействие).
- Экологические проблемы и охрана природы (проблематика и выводы).
Шаг 3. Итоговый вывод
Правильный порядок действий позволяет слушателям или читателям проекта последовательно погрузиться в тему: сначала они узнают, где находится зона, затем представляют её облик, понимают, как там живут люди, и осознают важность защиты этой территории.
В
Логика характеристики природной зоны строится по схеме: идентификация (где?) -> описание (что это?) -> антропогенное воздействие (как используют?) -> экологический итог (какие проблемы?). Вариант В единственный соблюдает эту причинно-следственную связь.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p150.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Плешаков А.А., Крючкова Е.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p150.3?
Краткий ответ: В.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Плешаков А.А., Крючкова Е.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Проектные задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.