ГДЗ по окружающему миру, 4 класс, Плешаков, номер p139.8: Проектные задания
Окружающий мир: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Плешаков А.А., Крючкова Е.А.
Роман Жуков, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Описать день горожанина начала XX века, отметив особенности городской жизни того времени.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения проектного задания по теме «Окружающий мир» (4 класс) нам нужно представить типичный день горожанина начала XX века. Мы опираемся на исторические факты того времени: развитие транспорта, электрификации и изменения в быту.
Шаг 1. Утро: пробуждение и гигиена
Утро начиналось рано. В домах ещё не было центрального отопления и горячего водоснабжения повсеместно, поэтому воду часто грели на плите или покупали у водоносов. Горожане умывались холодной водой из тазов. Завтрак был простым: чай с молоком, хлеб с маслом или каша. Одевались аккуратно, так как внешний вид считался важным показателем статуса.
Шаг 2. Дорога на работу: городской транспорт
Начало XX века — это эпоха расцвета городского транспорта. Вместо конки уже ходили трамваи, а на улицах появлялись первые автомобили и автобусы. Однако многие всё ещё передвигались пешком или на извозчиках. Пробки были редкостью, но улицы могли быть грязными, так как асфальт клали далеко не везде. Электрическое освещение улиц становилось нормой, заменяя газовые фонари.
Шаг 3. Работа и досуг: новые возможности
Рабочий день мог длиться 8–10 часов. После работы горожане посещали кинотеатры (тогда называемые «синематографами»), читальные залы или гуляли в парках. Появились первые универмаги, где можно было купить готовые товары, а не заказывать их у ремесленников. Вечером семьи собирались вместе, слушали граммофон или читали газеты.
Шаг 4. Проверка особенностей городской жизни
Мы отметили ключевые черты: переход от ручного труда к машинному, появление электричества и новых видов транспорта, изменение досуга. Это подтверждает, что жизнь горожанина стала более динамичной и комфортной по сравнению с XIX веком.
Утро: умывание холодной водой, простой завтрак.
Дорога: трамваи, извозчики, пешеходы; улицы частично освещены электричеством.
Работа и вечер: посещение кинотеатров, чтение газет, прослушивание граммофона.
Задание творческое, требует описания быта. Важно подчеркнуть контраст технологий (электричество против керосина/газа) и транспорта (трамвай против конки).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p139.8 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Плешаков А.А., Крючкова Е.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p139.8?
Краткий ответ: Утро: умывание холодной водой, простой завтрак. Дорога: трамваи, извозчики, пешеходы; улицы частично освещены электричеством. Работа и вечер: посещение кинотеатров, чтение газет, прослушивание граммофона.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Плешаков А.А., Крючкова Е.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Проектные задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.