ГДЗ по русскому языку, 10 класс, Рыбченкова, номер 76: Лексикология и фразеология. Лексические нормы

План работы:

Для выполнения задания необходимо последовательно разобрать каждый блок схемы «Значение слова», дать его теоретическое определение (комментарий) и подобрать соответствующие примеры из русского языка. Схема отражает основные аспекты лексикологии: от общего понятия лексики до конкретных семантических отношений между словами.

Комментарий к схеме и примеры:

1. Лексика — это совокупность всех слов данного языка. Это самый широкий термин в данной схеме.
   • Пример: Все слова, содержащиеся в толковом словаре русского языка (например, стол, бежать, синий, если ).
2. Однозначные слова — слова, имеющие только одно лексическое значение.
   • Примеры: берёза (вид дерева), линейка (чертёжный инструмент), футбол (спортивная игра).
3. Многозначные слова — слова, имеющие два или более связанных между собой лексических значений.
   • Примеры: ручка (часть тела; деталь одежды; предмет для письма); золотой (из золота; жёлтого цвета; очень ценный).
4. Синонимы — слова разных частей речи или одной части речи, близкие по значению, но отличающиеся оттенками смысла или стилистической окраской.
   • Примеры: смелый – храбрый – отважный ; говорить – беседовать – болтать .
5. Омонимы — слова, совпадающие по звучанию и написанию во всех формах, но совершенно разные по значению.
   • Примеры: ключ (от замка; источник воды; музыкальный знак); коса (причёска; сельскохозяйственный инструмент; часть суши).
6. Антонимы — слова с противоположными лексическими значениями.
   • Примеры: день – ночь ; добрый – злой ; подниматься – опускаться .
7. Тематические группы — объединение слов по смысловому признаку, то есть по теме, которую они обозначают.
   • Примеры: Группа «Школа»: учитель, ученик, урок, тетрадь, доска . Группа «Времена года»: зима, весна, лето, осень .
8. Паронимы — слова, близкие по звучанию и происхождению, но различные по значению.
   • Примеры: одеть – надеть ; вежливый – вековой ; эффектный – эффективный .

Проверка:

Все блоки схемы раскрыты. Для каждого типа лексических единиц дано корректное лингвистическое определение и приведены характерные примеры, не вызывающие двусмысленности при разграничении понятий (особенно важно различать омонимов и паронимов, а также однозначные и многозначные слова). Решение соответствует требованиям школьной программы по русскому языку для 10–11 классов.