ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Гусарова, номер 152: Однородные и неоднородные определения
Русский язык; углубленное обучение — Гусарова И.В.
Екатерина Новикова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Спишите предложения, укажите номера тех, где имена числительные перешли в разряд прилагательных
а) Четвёртые сутки пробирались мы по тайге.
б) Письмо это попало ко мне через вторые руки.
в) В классном журнале я всегда был третьим по списку.
г) В нашем классе Иванов первый во всём: и в учёбе, и в спорте, и в общественной работе.
д) Дождь льёт уже второй день.
е) В магазинах для малообеспеченных граждан стали появляться товары третьего сорта.
ж) Первая попытка спортсмена-прыгуна оказалась неудачной.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать каждое предложение и определить, в каком значении употреблено имя числительное: как самостоятельная часть речи (обозначает количество или порядковый номер предмета) или как прилагательное (обозначает признак предмета по порядку).
Шаг 1. Анализ предложений с переходом числительных в разряд прилагательных
Имена числительные переходят в разряд прилагательных, когда они обозначают не сам предмет или его количество, а признак предмета по порядку . В таких случаях они отвечают на вопрос какой? и изменяются по родам, числам и падежам так же, как качественные или относительные прилагательные.
- Предложение 2: «Письмо это попало ко мне через вторые руки ».
Здесь словосочетание «вторые руки» является устойчивым выражением, означающим «не от первого владельца». Числительное вторые обозначает признак предмета (письма/пути получения), отвечает на вопрос какие? (руки). Это классический случай перехода в разряд прилагательных.
- Предложение 6: «...стали появляться товары третьего сорта ».
Числительное третьего относится к существительному сорта , но по смыслу характеризует качество товара. Оно отвечает на вопрос какого? (товары). Здесь числительное выступает в роли определения, обозначающего признак по порядку (класс качества), то есть перешло в разряд прилагательных.
Шаг 2. Анализ предложений, где числительные остаются именами числительными
В остальных предложениях числительные сохраняют своё прямое значение количества или порядкового номера в ряду однородных предметов, не становясь признаком-качеством.
- Предложение 1: « Четвёртые сутки пробирались мы по тайге».
«Четвёртые» указывает на порядковый номер суток во временном промежутке. Это количественно-порядковое значение, характерное для числительного.
- Предложение 3: «...я всегда был третьим по списку».
«Третьим» обозначает место в ряду (номер в списке). Это прямое значение порядкового числительного.
- Предложение 4: «Иванов первый во всём...».
«Первый» здесь означает лидерство, первое место в соревновании или рейтинге. Хотя слово может восприниматься как прилагательное в значении «лучший», грамматически оно сохраняет функцию порядкового числительного, указывающего на позицию в ряду.
- Предложение 5: «Дождь льёт уже второй день ».
«Второй» указывает на порядковый номер дня в последовательности дней дождя. Это значение порядка, свойственное числительному.
- Предложение 7: « Первая попытка спортсмена-прыгуна оказалась неудачной».
«Первая» обозначает порядковый номер попытки (одна из многих). Это типичное использование порядкового числительного.
Шаг 3. Итоговый вывод
Сравнив все варианты, мы видим, что только в предложениях 2 и 6 числительные утратили прямое значение счета или нумерации и стали обозначать качественный признак предмета (устойчивое выражение «вторые руки» и характеристика «третьего сорта»). В остальных случаях речь идет о порядке следования или количестве.
2, 6
В задании требуется найти случаи, когда порядковые числительные выступают в роли прилагательных. Ключевыми маркерами являются: 1) наличие устойчивых фразеологизмов или терминов, где числительное теряет счетную функцию (например, 'вторые руки' = не первый владелец); 2) обозначение качества или категории ('третий сорт' = низкое качество). В предложениях 1, 3, 4, 5, 7 числительные сохраняют значение порядкового номера в ряду предметов или событий.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 152 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык; углубленное обучение», Гусарова И.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 152?
Краткий ответ: 2, 6.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык; углубленное обучение», Гусарова И.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 56. Однородные и неоднородные определения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.