ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Рыбченкова, номер 125
Тема: Морфемика и словообразование. Словообразовательные нормы
Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.
Екатерина Новикова, учитель-методист Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Подобрать к данным словам (дорога, берег, снег, мороз, скука, глотать, сапоги, брызгать, терпеть, возобновить, рассмешите, хочет, перепишите, искать, люблю, постановить, утвердить, обогатить) однокоренные слова или формы так, чтобы обнаружилось чередование согласных в корне. Обозначить корень графически, подчеркнуть чередующиеся согласные.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо подобрать к каждому слову однокоренное слово или форму так, чтобы в корне произошло чередование согласных. Обычно такие чередования наблюдаются при образовании форм глаголов (например, 1-е лицо настоящего времени от инфинитива) или при изменении падежа/числа существительных и прилагательных.
Шаг 1. Анализ слов с чередованием заднеязычных (к, г, х)
В русском языке часто чередуются звуки [к]→[ч], [г]→[ж], [х]→[ш] перед окончаниями, начинающимися на гласные и, е, я. Это характерно для глаголов II спряжения и некоторых существительных.
- дорога : корень -дорог-. Чередование г → ж. Форма: дорожки (или подорожать ). Подчеркиваем: дорога — дорожки.
- берег : корень -берег-. Чередование г → ж. Форма: бережка (разг.) или на берегу (где г выпадает, но чаще рассматривают бережок ). Лучше: бережок . Подчеркиваем: берег — бережок.
- снег : корень -снег-. Чередование г → ж. Форма: снежок , снежинка . Подчеркиваем: снег — снежинка.
- мороз : корень -мороз-. Здесь чередования нет в стандартных формах, если не рассматривать диалектизмы или редкие формы. Однако, если искать близкое по теме слово, возможно опечатка в условии учебника или подразумевается заморозить ? Нет, это приставка. Посмотрим на другие слова. Возможно, имелось в виду слово с чередованием з → ж? Например, возить — везу . Но дано «мороз». В слове «мороз» чередований нет. Оставим как есть или предположим ошибку в подборке слов в условии, но выполним остальные.
- скука : корень -скуч- / -скук-? Словообразовательная пара: скучать — скука . Чередование ч → к. Корень в скуке — -скук-, в скучать — -скуч-. Подчеркиваем: скука — скучать (корни разные по написанию из-за чередования).
- брызгать : корень -брызг-. Чередование з → ж? Нет, обычно г → ж в форме брызжет . Инфинитив брызгать , форма брызжет . Подчеркиваем: брызгать — брыжет.
- терпеть : корень -терп-. Чередование п → пл? Нет. Чередование е → ё? Нет. Альтернативный вариант: вытерпеть — вытерплю (п → пл). Или просто форма терплю (п → пл). Подчеркиваем: терпеть — терплю.
- сапоги : корень -сапог-. Чередование г → ж. Форма: сапожок . Подчеркиваем: сапоги — сапожок.
- глотать : корень -глот-. Чередование т → д? Нет. т → ч? В форме глочу . Подчеркиваем: глотать — глочу.
- возобновить : корень -нов-. Чередование в → у? Нет. н → н? Слово образовано от новый . Чередования согласных в корне нет.
- рассмешите : корень -смеш-. От глагола смешить . Чередование ш → ш? Нет. Возможно, имеется в виду смеяться — смех (х → см)? Нет. В слове рассмешите корень -смеш-. Базовое слово смех . Чередование х → ш. Подчеркиваем: смех — смешить.
- хочет : корень -хот-. Чередование т → ч. Форма инфинитива хотеть . Подчеркиваем: хотеть — хочет.
- перепишите : корень -пис-. Чередование с → ш. Форма пишу . Подчеркиваем: писать — пишу.
- искать : корень -иск-. Чередование ск → щ. Форма ищу . Подчеркиваем: искать — ищу.
- люблю : корень -люб-. Чередования нет.
- постановить : корень -станов-. Чередование в → у? Нет. н → н? Нет. Возможно, ошибка в слове, имелось в виду ставить — стою (в → у)? Или становиться — стану (ов → о)? Чередование гласных. Согласных нет.
- утвердить : корень -тверд-. Чередование д → ж. Форма утверждаю . Подчеркиваем: утвердить — утверждаю.
- обогатить : корень -богат-. Чередование т → щ. Форма обогащаю . Подчеркиваем: обогатить — обогащаю.
Шаг 2. Систематизация результатов
Ниже приведена таблица с выделением корней и чередующихся согласных. Для слов, где чередование согласных отсутствует ( мороз, возобновить, люблю, постановить ), указано отсутствие соответствующей пары в рамках школьной программы морфемики.
| Исходное слово | Корень | Слово с чередованием | Чередование |
|---|---|---|---|
| дорога | -дорог- | дорожки | г → ж |
| берег | -берег- | бережок | г → ж |
| снег | -снег- | снежинка | г → ж |
| скука | -скук- | скучать | к → ч |
| глотать | -глот- | глочу | т → ч |
| сапоги | -сапог- | сапожок | г → ж |
| брызгать | -брызг- | брызжет | г → ж |
| терпеть | -терп- | терплю | п → пл |
| возобновить | -нов- | — | нет черед. согл. |
| рассмешите | -смеш- | смех | ш → х |
| хочет | -хот- | хотеть | ч → т |
| перепишите | -пис- | пишу | с → ш |
| искать | -иск- | ищу | ск → щ |
| люблю | -люб- | — | нет черед. согл. |
| постановить | -станов- | — | нет черед. согл. |
| утвердить | -тверд- | утверждаю | д → ж |
| обогатить | -богат- | обогащаю | т → щ |
| мороз | -мороз- | — | нет черед. согл. |
дорога – дорожки (г → ж);
берег – бережок (г → ж);
снег – снежинка (г → ж);
скука – скучать (к → ч);
глотать – глочу (т → ч);
сапоги – сапожок (г → ж);
брызгать – брызжет (г → ж);
терпеть – терплю (п → пл);
возобновить – чередования нет;
рассмешите – смех (ш → х);
хочет – хотеть (ч → т);
перепишите – пишу (с → ш);
искать – ищу (ск → щ);
люблю – чередования нет;
постановить – чередования нет;
утвердить – утверждаю (д → ж);
обогатить – обогащаю (т → щ);
мороз – чередования нет.
В некоторых словах из списка (мороз, возобновить, люблю, постановить) классического чередования согласных в корне не наблюдается в рамках школьной программы. Для них указано отсутствие чередования. В остальных случаях подобраны типичные однокоренные слова или грамматические формы, демонстрирующие фонетические изменения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 125 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 125?
Краткий ответ: дорога – дорожки ( г~ ~ж); берег – бережок ( г~ ~ж); снег – снежинка ( г~ ~ж); скука – скучать (к~ ~ч); глотать – глочу ( т~ ~ч); сапоги – сапожок ( г~ ~ж); брызгать – брызжет ( г~ ~ж); терпеть – терплю (п~ ~пл); возобновить – чередования нет; рассмешите – смех (ш~ ~х); хочет – хотеть ( ч~ ~т); перепишите – пишу ( с~ ~ш); искать – ищу ( ск~ ~щ); люблю – чередования нет; постановить – чередования нет; утвердить – утверждаю (д~ ~ж); обогатить – обогащаю ( т~ ~щ); мороз – чередования нет.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 12. Морфемика и словообразование. Словообразовательные нормы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.