ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Рыбченкова, номер 19
Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.
Илья Морозов, учитель-методист Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Прочитайте пословицы. Все ли они вам знакомы? Как вы понимаете смысл каждой из них? Распределите пословицы по тематическому принципу.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании предлагается проанализировать пословицы, определить их смысл и классифицировать по тематическим группам. Поскольку конкретный список пословиц в условии не приведен, мы рассмотрим алгоритм выполнения такого задания на примере типичных для 11 класса народных изречений.
Шаг 1. Анализ смысла пословиц
Для начала необходимо прочитать каждую пословицу и сформулировать её прямой и переносный смысл. Пословица — это краткое народное изречение с назидательным содержанием. Важно понимать, что за метафорой часто скрывается житейская мудрость или нравственный урок.
- Пример: «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда» . Смысл: любое дело требует усилий, лень препятствует достижению цели.
- Пример: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей» . Смысл: человеческие отношения и взаимопомощь ценнее материальных благ.
Шаг 2. Определение тематических групп
После понимания смысла нужно выделить ключевые темы. Обычно пословицы группируют по следующим направлениям:
- Труд и трудолюбие: пословицы о важности работы, ответственности, мастерстве.
- Дружба и общение: изречения о верности, предательстве, ценности коллектива.
- Родина и патриотизм: любовь к родному краю, защита Отечества.
- Знания и учение: ценность образования, опыт, любознательность.
- Нравственность и характер: честность, скромность, гордость, справедливость.
Шаг 3. Распределение (пример)
Предположим, у нас есть следующий набор пословиц. Мы распределим их по выявленным темам.
| Пословица | Тематическая группа |
|---|---|
| «Учение — свет, а неученье — тьма» | Знания и учение |
| «Дело мастера боится» | Труд и трудолюбие |
| «Человек без Родины — соловей без песни» | Родина и патриотизм |
| «Старый друг лучше новых двух» | Дружба и общение |
| «Кривое зеркало не красит лицо» | Нравственность и характер (честность/искренность) |
Таким образом, распределение происходит путем сопоставления смыслового ядра каждой пословицы с названием тематической группы.
а) Смысл пословиц раскрывается через анализ метафор и житейских ситуаций.
б) Тематические группы: труд, дружба, родина, знания, нравственность.
в) Каждая пословица относится к одной группе в зависимости от главного объекта разговора.
Задание творческое и зависит от конкретного списка пословиц в учебнике. В решении дан универсальный алгоритм и пример классификации.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 19 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 19?
Краткий ответ: а) Смысл пословиц раскрывается через анализ метафор и житейских ситуаций. б) Тематические группы: труд, дружба, родина, знания, нравственность. в) Каждая пословица относится к одной группе в зависимости от главного объекта разговора.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 4.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.