ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Рыбченкова, номер 256
Тема: Информационная переработка текста. План. Тезисы. Конспект
Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.
Никита Ершов, учитель-методист Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Используя алгоритм сокращения текста (данный в «Памятке»), сократить три предложенных фрагмента до одного предложения. Фрагменты посвящены загрязнению воздуха промышленностью, агрегатным состояниям веществ и природным ресурсам Сибири.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение упражнения № 256
Для выполнения задания необходимо применить алгоритм сокращения текста: выделить главную информацию в каждом фрагменте, убрать второстепенные детали, примеры и повторы, а затем объединить ключевые мысли в одно связное предложение. Поскольку полные тексты фрагментов не приведены в условии, мы опираемся на стандартные школьные формулировки тем, указанных в задании.
Шаг 1. Анализ первого фрагмента (загрязнение воздуха)
В тексте о загрязнении воздуха промышленностью обычно говорится о том, что выбросы заводов и фабрик являются основной причиной ухудшения качества атмосферного воздуха. Главная мысль: промышленные предприятия загрязняют атмосферу . Второстепенные детали (виды выбросов, конкретные города) опускаем.
Шаг 2. Анализ второго фрагмента (агрегатные состояния веществ)
Фрагмент об агрегатных состояниях объясняет, что вещества могут существовать в трёх основных формах: твёрдой, жидкой и газообразной, в зависимости от температуры и давления. Главная мысль: вещества имеют три агрегатных состояния . Подробные описания молекулярной структуры убираем.
Шаг 3. Анализ третьего фрагмента (природные ресурсы Сибири)
Текст о природных ресурсах Сибири подчеркивает богатство региона полезными ископаемыми, лесами и водными запасами. Главная мысль: Сибирь обладает огромными природными ресурсами . Список конкретных месторождений или видов деревьев исключается как деталь.
Шаг 4. Формулировка итоговых предложений
На основе выделенных главных мыслей составляем по одному предложению для каждого фрагмента:
- а) Промышленные предприятия являются основным источником загрязнения атмосферного воздуха.
- б) Вещества могут находиться в трёх агрегатных состояниях: твёрдом, жидком и газообразном.
- в) Сибирь отличается исключительным богатством разнообразных природных ресурсов.
а) Промышленные предприятия являются основным источником загрязнения атмосферного воздуха.
б) Вещества могут находиться в трёх агрегатных состояниях: твёрдом, жидком и газообразном.
в) Сибирь отличается исключительным богатством разнообразных природных ресурсов.
Задание требует применения навыков информационной переработки текста. Так как оригинальные тексты фрагментов не предоставлены в условии, решение базируется на типичном содержании учебных материалов по данным темам. Ключевой навык — умение отделять главное от второстепенного.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 256 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 256?
Краткий ответ: а) Промышленные предприятия являются основным источником загрязнения атмосферного воздуха. б) Вещества могут находиться в трёх агрегатных состояниях: твёрдом, жидком и газообразном. в) Сибирь отличается исключительным богатством разнообразных природных ресурсов.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 19. Информационная переработка текста. План. Тезисы. Конспект.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.