ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Рыбченкова, номер 260
Тема: Информационная переработка текста. План. Тезисы. Конспект
Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.
Мария Волкова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Составить конспект одного из параграфов учебника по литературе, в котором анализируется роман Л. Н. Толстого «Война и мир».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания №260 необходимо составить конспект параграфа учебника литературы, посвящённого анализу романа Л. Н. Толстого «Война и мир». Поскольку конкретный номер параграфа в условии не указан, мы будем опираться на стандартную структуру анализа этого произведения, которая встречается в большинстве школьных программ (например, темы: «Идея семейных ценностей», «Народная война 1812 года» или «Духовные искания героев»). Конспект — это сжатая запись основного содержания текста, где сохраняются ключевые мысли, но убираются повторы и второстепенные детали.
Шаг 1. Выбор объекта анализа и определение структуры
Предположим, что мы составляем конспект по теме «Образ Наташи Ростовой как воплощение жизненной правды» . Это одна из центральных линий романа. План конспекта будет включать:
- Введение: место героини в системе образов.
- Основная часть: этапы развития характера (от девочки до матери).
- Заключение: авторская оценка образа.
При чтении параграфа нужно выделять маркеры основной мысли: слова «главное», «суть», «Толстой показывает», «ключевой момент».
Шаг 2. Выделение тезисов и составление черновика
Читаем текст параграфа и выписываем только суть. Не переписываем предложения целиком, а формулируем их своими словами или используем цитаты-маркеры.
| Пункт плана | Ключевые тезисы из текста |
|---|---|
| Характеристика героини | Наташа — натура цельная, эмоциональная. Она живёт сердцем, а не рассудком. |
| Эволюция образа | От наивности и ошибок (попытка побега с Анатолем) к мудрости и самопожертвованию. |
| Роль в сюжете | Наташа связывает судьбы Пьера Безухова и Андрея Болконского. Её любовь исцеляет героев. |
| Финал романа | Мать семерых детей. Толстой видит в ней идеал женственности и семейного счастья. |
Шаг 3. Оформление готового конспекта
На основе черновика составляем итоговый документ. Он должен быть лаконичным, логичным и содержать все важные смысловые блоки оригинального параграфа.
Конспект параграфа: «Женские образы в романе „Война и мир“: Наташа Ростова»
1. Общая характеристика. Наташа Ростова — один из самых любимых героев Л. Н. Толстого. Автор подчёркивает её естественность, искренность и способность глубоко чувствовать. В отличие от светских красавиц (Элен Курагина), Наташа лишена фальши.
2. Духовное развитие. Образ проходит сложный путь становления:
- Юность: непосредственность, страсть к жизни, ошибки молодости (роман с Борисом, неудачная попытка побега с Анатолем).
- Зрелость: страдание после смерти князя Андрея, работа медсестрой, помощь раненым солдатам. Эти события закаляют характер.
- Семейная жизнь: брак с Пьером Безуховым. Наташа полностью посвящает себя мужу и детям, забывая о прежних светских амбициях.
3. Философский смысл образа. Для Толстого Наташа — воплощение «мысли семейной». Её финальное состояние (полное растворение в семье) автор оценивает как высшее проявление женской природы и нравственной чистоты. Через неё раскрывается идея связи человека с жизнью, природой и близкими людьми.
а) Определить тему параграфа (например, «Образ Наташи Ростовой»).
б) Выписать ключевые тезисы: черты характера, этапы развития, роль в сюжете.
в) Оформить конспект в виде структурированного текста с планом.
Задание творческое. Так как конкретный параграф не назван, решение демонстрирует универсальный алгоритм составления конспекта на примере одной из самых частых тем анализа «Войны и мира» — образа Наташи Ростовой. Ученик может заменить содержание на другой параграф (например, про Кутузова или Наполеона), сохранив структуру работы.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 260 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 260?
Краткий ответ: а) Определить тему параграфа (например, «Образ Наташи Ростовой»). б) Выписать ключевые тезисы: черты характера, этапы развития, роль в сюжете. в) Оформить конспект в виде структурированного текста с планом.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 19. Информационная переработка текста. План. Тезисы. Конспект.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.