ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Рыбченкова, номер 484: Культура публичной речи
Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.
Дмитрий Орлов, учитель-методист Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Вспомните хорошего рассказчика и попробуйте письменно пересказать один из его рассказов, сохранив авторский стиль и образные выражения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Это творческое задание на развитие навыков публичной речи и письменного пересказа. Поскольку конкретный рассказ не указан в условии, мы составим алгоритм выполнения задания и приведём примерный образец того, как должен выглядеть ответ.
Шаг 1. Выбор объекта и анализ стиля
Вспомните человека (учителя, родственника, актёра), который умеет интересно рассказывать истории. Выберите один из его рассказов. Проанализируйте:
- Тему: о чём был рассказ?
- Стиль: был ли он шутливым, серьёзным, эмоциональным, лаконичным или подробным?
- Образные средства: какие метафоры, сравнения, эпитеты использовал рассказчик? Какие интонационные особенности (паузы, восклицания) можно передать текстом?
Шаг 2. Структурирование пересказа
Планируйте текст так, чтобы сохранить логику оригинала:
- Завязка: представьте героев и место действия, используя характерные для рассказчика обороты.
- Развитие событий: передайте динамику повествования. Если рассказчик любил отступления или шутки, включите их.
- Кульминация и развязка: выделите главную мысль или мораль, которую обычно подчёркивал автор рассказа.
Шаг 3. Написание текста с сохранением стиля
Пример выполнения (условный рассказ бабушки):
«Ну, слушай сюда! Был у нас сосед, дед Матвей — человек-то какой! Тихий, как мышь в углу, а стоило ему заговорить про огород, так глаза горели ярче керосинки. Говорит: “Земля-матушка всё простит, только трудись”. И правда, грядки у него были такие ровные, будто по линейке чертили. А помидоры! Красные, круглые, как мячики, лопались от спелости. Однажды пришёл к нему городской племянник, давай хвастаться: “У нас в магазине дешевле!” Дед Матвей усмехнулся, снял очки, протёр их рукавом и сказал тихо: “Дешевле-то дешевле, да вкуснее-то где?” Вот так-то, внучок. Не всякое золото блестит, но наше, домашнее, теплее греет».
Шаг 4. Проверка соответствия требованиям
Перечитайте свой текст и убедитесь:
- Сохранены ли образные выражения (сравнения, метафоры)?
- Передаётся ли индивидуальная манера речи рассказчика (лексика, синтаксис)?
- Логичен ли сюжет и понятна ли основная мысль?
а) Вспомнить конкретного рассказчика и выбрать его историю.
б) Выделить ключевые черты стиля: лексические обороты, образные средства, интонацию.
в) Записать пересказ, сохраняя структуру оригинала и авторскую манеру речи.
Задание является творческим и вариативным. Ключ отсутствует, так как каждый ученик выбирает своего рассказчика и свой рассказ. Решение представляет собой методический алгоритм выполнения работы с примером.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 484 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 484?
Краткий ответ: а) Вспомнить конкретного рассказчика и выбрать его историю. б) Выделить ключевые черты стиля: лексические обороты, образные средства, интонацию. в) Записать пересказ, сохраняя структуру оригинала и авторскую манеру речи.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 32. Культура публичной речи.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.