ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Рыбченкова, номер 486: Культура публичной речи

Для выполнения задания необходимо восстановить пропущенные буквы и знаки препинания, опираясь на правила русского языка.

• Слитное/раздельное написание НЕ:
  • (не)мож..т быть глупо : частица не с глаголами пишется раздельно. Слово «глупо» здесь является предикативным наречием (или кратким прилагательным среднего рода), но конструкция «не может быть глупо» требует раздельного написания с глаголом. Однако, если рассматривать «глупо» как категорию состояния, то после связки «быть» оно не сливается с «не». В данном контексте Д. С. Лихачёв использует конструкцию «Добро не может быть глупым» (в исходнике часто встречается вариант «глупым», но в условии дано «глупо»). Если оставить «глупо», то это наречие/категория состояния. Глагол «может» всегда с «не» раздельно: не может .
  • (не)мог достигнуть : глагол с частицей не пишется раздельно: не мог .
  • (не)добрым : слово «недобрым» можно заменить синонимом без «не» (злым, дурным), поэтому пишется слитно: недобрым . Но в тексте есть противопоставление или уточнение? Фраза «то есть недобрым» — это пояснение к «лжедобрым». Здесь лучше писать слитно, так как нет явного противопоставления союзом «а».
  • (вне)оценок : предлог «вне» с существительным пишется раздельно: вне оценок .
• Безударные гласные в корне:
  • бескорыст..н : проверочное слово «кОрысть» (хотя корень -корыст-, ударение на второй слог). Правильно: бескорыстен (от слова «корысть», чередование о/е перед суффиксом -н-? Нет, просто безударная о в корне -корыст-).
  • пр..следует : приставка пре- со значением «пере-», «очень», «наперед». Здесь смысл «стремится к чему-то», «идет за чем-то». Проверка: преследовать (приставка пре-). Правильно: преследует .
• Пунктуация:
  • тогда когда : составной союз «тогда когда» расчленяется запятой, если на него падает логическое ударение или есть смысловое выделение первой части. В данном случае: «Назвать... можно только тогда, когда...». Запятая ставится перед «когда».
  • или был «лжедобрым», ошибочно добрым то(есть) : перед вводным словом или союзом «то есть» ставится запятая. Также нужно закрыть кавычки и поставить запятую перед «то есть»: «...был «лжедобрым», ошибочно добрым, то есть недобрым».
  • он (вне)оценок ... он не может быть глуп : между частями бессоюзного сложного предложения нужна запятая или тире. «...не может быть глуп, он вне оценок...».

Запишем полный текст с исправлениями:

Добро не может быть глупо. Добрый поступок никогда не глуп, ибо он бескорыстен и не преследует выгоды и «умного результата». Назвать добрый поступок «глупым» можно только тогда , когда он явно не мог достигнуть цели или был «лжедобрым», ошибочно добрым , то есть недобрым . Повторяю : истинно добрый поступок не может быть глуп , он вне оценок с точки зрения ума или не ума. Тем добро и хорошо.

Примечание: После слова «Повторяю» лучше поставить двоеточие, так как далее следует разъяснение мысли. Между «глуп» и «он» — запятая, разделяющая части БСП.

Д. С. Лихачёв утверждает, что моральная ценность добра не зависит от его практической эффективности («ума»).

• Главная мысль: Истинный добрый поступок бескорыстен. Его цель — само благодеяние, а не выгода. Поэтому называть такой поступок «глупым» (нерациональным) бессмысленно, так как критерии «умного» (выгодного) и «доброго» лежат в разных плоскостях.
• Исключение: Поступок может быть признан неудачным («глупым») только в двух случаях: 1) если он технически не смог помочь (не достиг цели); 2) если он был ложным (преследовал скрытую выгоду под маской добра).
• Вывод: Добро находится «вне оценок» рационального ума. Оно ценно само по себе.

Для подготовки выступления по теме текста можно использовать следующий план:

1. Введение: Что такое «умный» и «глупый» поступок в обыденном понимании? (Критерий выгоды).
2. Основная часть:
   • Позиция Д. С. Лихачёва: добро и выгода несовместимы.
   • Аргументация: почему бескорыстие делает поступок истинно добрым.
   • Разграничение понятий: «истинное добро» vs «лжедобро».
3. Пример из жизни/литературы: Привести пример персонажа, который совершал добрые дела, рискуя репутацией или выгодой (например, Соня Мармеладова или герои Чехова).
4. Заключение: Согласны ли вы с тем, что добро «вне оценок ума»? Почему важно сохранять верность нравственным идеалам даже в прагматичном мире.