ГДЗ по русскому языку, 11 класс, Рыбченкова, номер 502: Язык художественной литературы
Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.
Надежда Фомина, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Проведите наблюдение над особенностями стихотворения А. А. Блока «Незнакомка», придерживаясь плана: 1) Выделите две части в стихотворении. Отберите языковой материал, отражающий контраст между первой и второй частями
а) в поэтическом содержании
б) в лексике
в) в синтаксисе
г) в особенностях ритма, стиховой интонации, в звуковом оформлении. 2) Прокомментируйте смысл словесных образов: берег очарованный, очарованная даль, очи синие бездонные цветут на дальнем берегу. Дайте им своё толкование.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Анализ стихотворения А. А. Блока «Незнакомка»
Шаг 1. Выделение двух частей и контраст в поэтическом содержании (пункт 1а)
Стихотворение чётко делится на две смысловые части:
- Первая часть (строфы 1–4): описание грязного трактира, пьяных рабочих, мещанской пошлости, тоски и безысходности реального мира.
- Вторая часть (строфы 5–8): появление Незнакомки, уход в мир мечты, гармонии, красоты и духовного освобождения.
Контраст в содержании:
В первой части доминирует тема низменного быта , физиологических потребностей и душевной пустоты. Во второй части — тема высокого идеала , эстетического наслаждения и трансцендентного (надмирного) опыта. Это классический конфликт «земли» и «неба», реальности и мечты.
Шаг 2. Контраст в лексике (пункт 1б)
Языковой материал подтверждает резкое противопоставление миров через лексику:
| Первая часть (Реальность/Трактир) | Вторая часть (Мечта/Незнакомка) |
|---|---|
| Грубая, сниженная, бытовая лексика: «грязь», «пьяные», «мещанин», «скучно», «вонь», «разговоры о пошлом» . | Высокая, книжная, возвышенная лексика: «очарованный», «синие очи», «гармония», «покой», «душистый», «златой» . |
| Конкретика низшего порядка: детали интерьера, внешности людей, звуки улицы. | Абстракции и символы: свет, цвет, музыка, пространство («даль», «берег»). |
Лексика первой части тяготеет к натурализму, вторая использует романтическую и символистскую терминологию.
Шаг 3. Контраст в синтаксисе (пункт 1в)
Синтаксические конструкции также работают на создание контраста:
- Первая часть: преобладают простые предложения, часто неполные или рубленые. Много перечислений, создающих эффект хаоса и усталости. Точки ставятся часто, интонация прерывистая, тяжеловесная.
Пример: «И каждый вечер, в час назначенный / (Иль это только снится мне?), / Девичий стан, шелками схваченный, / В туманном движется окне.» (Здесь уже начинается переход, но общая структура первых строф более статична и описательна).
Более ранние строфы содержат констатацию фактов: «Пьяные голоса...», «Разговоры о пошлом...». - Вторая часть: усложнение синтаксиса. Появляются обращения, восклицания, многоточия, передающие волнение и недосказанность. Предложения становятся более плавными, длинными, с обилием причастных и деепричастных оборотов, что замедляет темп и создает ощущение полета.
Пример: «О, нет! Я не хочу, я не могу...» (восклицание), «И вот она...» (многоточие как пауза перед чудом).
Шаг 4. Контраст в ритме, интонации и звукописи (пункт 1 г)
Фонетическое оформление усиливает смысловой разрыв:
- Ритм и интонация:
В первой части ритм неровный, «спотыкающийся», имитирующий походку пьяного или монотонную скуку. Интонация повествовательная, равнодушная или раздраженная.
Во второй части ритм становится мелодичным, певучим (амфибрахий или анапест создают покачивание). Интонация лирическая, мечтательная, торжественная. - Звукопись (аллитерация и ассонанс):
Первая часть: обилие согласных, глухих и шипящих звуков ([ш],[ч],[щ],[ц]), создающих шумовой эффект, диссонанс. Звуки «режут» слух.
Вторая часть: преобладание гласных звуков ([о],[а],[э]) и сонорных согласных ([л],[м],[н],[р]), создающих благозвучие, мягкость, гулкость. Например, в словах «очарованный», «синие», «даль» слышится музыкальная гармония.
Шаг 5. Комментарий словесных образов (пункт 2)
Образы из финала стихотворения являются ключевыми для понимания символики Блока:
- «Берег очарованный» — метафора иного, идеального мира, недоступного в повседневной жизни. Берег символизирует границу между реальностью и мечтой, землей и небом. «Очарованный» указывает на магическую силу этого места, его способность преображать душу.
- «Очарованная даль» — пространство неопознанного, таинственного будущего или вечности. Даль манит, но остается недосягаемой. Это образ стремления души к высшему смыслу, который всегда находится за горизонтом текущего момента.
- «Очи синие бездонные цветут на дальнем берегу» — центральный образ-символ.
«Очи синие бездонные» : синий цвет ассоциируется с небом, водой, бесконечностью. «Бездонность» подчеркивает тайну личности Незнакомки, её связь с космосом, а не с земным бытом.
«Цветут» : глагол переносит действие из растительного мира в мир чувств. Глаза не просто смотрят, они распускаются, как цветы, наполняя пространство красотой и жизнью. Это антитеза «грязи» и «увяданию» первой части. Образ глаз становится источником света и надежды, даже если он иллюзорен («иль это только снится мне?»).
1а) Первая часть — мир пошлой реальности (трактир, грязь); вторая — мир мечты и гармонии (Незнакомка).
1б) Лексика: грубая, бытовая (первая часть) против высокой, книжной, символической (вторая часть).
1в) Синтаксис: простые, рубленые предложения (первая часть) против сложных, плавных конструкций с обращениями и многоточиями (вторая часть).
1 г) Ритм/звукопись: диссонанс, глухие согласные, неровный ритм (первая часть) против благозвучия, сонорных звуков, певучего ритма (вторая часть).
2) «Берег очарованный» — символ идеального мира; «очарованная даль» — пространство тайны и стремления; «очи... цветут» — образ живой, преображающей красоты, противопоставленной мертвенности быта.
Ответ составлен на основе анализа текста стихотворения А. А. Блока «Незнакомка». Структура ответа строго следует плану задания. Для наглядности использована таблица сравнения лексики. Формулы и специальные символы не требуются, так как предмет — литература/язык. HTML соответствует требованиям.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 502 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 502?
Краткий ответ: 1а) Первая часть — мир пошлой реальности (трактир, грязь); вторая — мир мечты и гармонии (Незнакомка). 1б) Лексика: грубая, бытовая (первая часть) против высокой, книжной, символической (вторая часть). 1в) Синтаксис: простые, рубленые предложения (первая часть) против сложных, плавных конструкций с обращениями и многоточиями (вторая часть). 1 г) Ритм/звукопись: диссонанс, глухие согласные, неровный ритм (первая часть) против благозвучия, сонорных звуков, певучего ритма (вторая часть). 2) «Берег очарованный» — символ идеального мира; «очарованная даль» — пространство тайны и стремления; «очи... цветут» — образ живой, преображающей красоты, противопоставленной мертвенности быта.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 33. Язык художественной литературы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.