ГДЗ по русскому языку, 2 класс, Канакина, номер 30: Буквосочетания жи—ши, ча—ща, чу—щу
Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Екатерина Новикова, редактор решений Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Прочитать пары слов: суп — зуб, год — рот, круг — звук, рукав — шкаф, гараж — шалаш, мороз — вопрос, изморозь — изморось. Определить, какой согласный звук обозначен выделенными буквами на конце каждого слова. Выяснить, можно ли на слух определить глухой или звонкий это согласный, и подобрать проверочные слова. Списать пары слов, подчеркнув буквы парных по глухости-звонкости согласных звуков на конце.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Прочитаем каждую пару слов и определим последний согласный звук.
- Выясним, слышится ли на конце слова глухой или звонкий согласный (в русском языке оглушение звонких согласных на конце слова — обычное явление).
- Подберём проверочные слова, где после этого согласного идёт гласная, чтобы услышать его истинную звучность.
- Запишем пары слов, подчеркнув проверяемые буквы.
Выполнение задания:
| Слово с парным согласным на конце | Проверочное слово | Буква, обозначающая парный согласный |
|---|---|---|
| суп | супы | п |
| зуб | зубы | б |
| год | годы | д |
| рот | рота | т |
| круг | круги | г |
| звук | звуки | к |
| рукав | рукава | в |
| шкаф | шкафы | ф |
| гараж | гаражи | ж |
| шалаш | шаши | ш |
| мороз | морозы | з |
| вопрос | вопросы | с |
| изморозь | изморози | з |
| изморось | измороси | с |
Вывод: На слух определить, какой согласный стоит на конце слова (глухой или звонкий), нельзя, так как звонкие согласные оглушаются. Например, в словах зуб и суп конечные звуки звучат одинаково ([п]). Чтобы проверить букву, нужно изменить слово так, чтобы после согласного стояла гласная: зубы , супы .
а) Звуки: [п], [б], [д], [т], [г], [к], [в], [ф], [ж], [ш], [з], [с].
б) На слух определить нельзя из-за оглушения.
в) Проверочные слова: супы, зубы, годы, рота, круги, звуки, рукава, шкафы, гаражи, шаши, морозы, вопросы, изморози, измороси.
Задание направлено на отработку правила проверки парных согласных в корне слова. Важно подчеркнуть, что тема 'жи-ши, ча-ща' здесь является контекстом для написания букв ж/ш в словах гараж/шалаш, но основная задача — различение парных согласных по глухости-звонкости.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 30 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 30?
Краткий ответ: а) Звуки: [п], [б], [д], [т], [г], [к], [в], [ф], [ж], [ш], [з], [с]. б) На слух определить нельзя из-за оглушения. в) Проверочные слова: супы, зубы, годы, рота, круги, звуки, рукава, шкафы, гаражи, шаши, морозы, вопросы, изморози, измороси.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Буквосочетания жи—ши, ча—ща, чу—щу.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.