ГДЗ по русскому языку, 2 класс, Канакина, номер 34: Буквосочетания жи—ши, ча—ща, чу—щу
Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Ольга Кузнецова, редактор решений Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Используя правило из рубрики «Вспомните!», подготовить сообщение на тему «Как найти проверяемое и проверочное слово для слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком?».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План сообщения
Чтобы подготовить сообщение по теме «Как найти проверяемое и проверочное слово для слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком?», нужно вспомнить главное правило: сомнительный согласный звук в корне слова можно проверить, если изменить слово так, чтобы после него появился гласный или сонорный звук (л, м, н, р).
Основная часть сообщения
1. Проверяемое слово — это то слово, в котором мы слышим непонятный согласный на конце или перед другим согласным. Например, в слове гриб мы не уверены, какая буква пишется на конце: б или п . Это и есть проверяемое слово.
2. Проверочное слово — это родственное слово или форма того же слова, где спорный звук стоит перед гласным. Для слова гриб проверочным будет слово грибы . Здесь после звука [б] идёт гласный [ы], поэтому мы чётко слышим звонкий согласный.
3. Алгоритм действий:
- Найди в слове букву, которая вызывает сомнение (парную по глухости-звонкости).
- Подбери такое однокоренное слово, чтобы после этой буквы стояла гласная.
- Если слышится звонкий звук (б, в, д, ж, з), пиши его. Если глухой (п, ф, т, ш, с) — пиши его.
Примеры для сообщения
| Проверяемое слово | Сомнительный звук | Проверочное слово | Вывод |
|---|---|---|---|
| дуб | [п] или [б]? | дубы | слышим [б], пишем дуб |
| кадка | [г] или [к]? | кадки | слышим [к], пишем кадка |
| ложка | [ж] или [ш]? | ложи | слышим [ж], пишем ложка |
Заключение
Таким образом, чтобы правильно написать букву парного согласного, всегда нужно подбирать проверочное слово, в котором этот звук становится отчётливым благодаря соседству с гласной.
а) Проверяемое слово — то, в котором есть сомнительный согласный.
б) Проверочное слово — родственное, где после спорной буквы стоит гласный.
в) Правило: измени слово так, чтобы после согласного был гласный.
Задание творческое (подготовка сообщения). Решение структурировано как готовый текст выступления для ученика 2 класса. Использованы простые примеры, понятные второклассникам. Таблица помогает наглядно показать разницу между словами.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 34 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 34?
Краткий ответ: а) Проверяемое слово — то, в котором есть сомнительный согласный. б) Проверочное слово — родственное, где после спорной буквы стоит гласный. в) Правило: измени слово так, чтобы после согласного был гласный.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Буквосочетания жи—ши, ча—ща, чу—щу.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.