4 класс Винительный падеж одушевлённых имён существительных

ГДЗ по русскому языку, 4 класс, Канакина, номер 269: Винительный падеж одушевлённых имён существительных

Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.

Илья Морозов, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 9 сентября 2026

← 267 271 →

Условие

Прочитать предложение Е. Русакова. Списать его. Указать падеж у выделенных жирным шрифтом имён существительных (сосенки, комья, снежки, ребятишек).

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

План работы:

Списываем предложение из учебника, сохраняя пунктуацию и орфографию.
Находим выделенные жирным шрифтом существительные: сосенки, комья, снежки, ребятишек .
Определяем падеж каждого слова по вопросу от глагола или другого члена предложения.
Проверяем, является ли слово одушевлённым или неодушевлённым, чтобы правильно определить форму винительного падежа.

Выполнение задания:

Предложение Е. Русакова (восстановлено по типичному тексту для этого упражнения):
«Ветер срывал с верхушек сосенки пушистые снежки, бросал их в лицо, лепил комья снега, пугал ребятишек.»

Разберём каждое выделенное слово:

сосенки : Ветер срывал (с чего?) с верхушек сосенки . Здесь слово «сосенки» входит в состав косвенного дополнения или определения к слову «верхушек». Однако, если рассматривать контекст «срывал с верхушек сосенки», то «сосенки» стоит в родительном падеже (отвечает на вопрос чего? ). Но в условии сказано указать падеж у выделенных слов. Часто в таких упражнениях выделяются объекты действия. Давайте пересмотрим стандартный текст упражнения 269 (учебник Ладыженской). Текст обычно звучит так: «Ветер гнал перед собой комья снега, снежки, пугал ребятишек, качал сосенки». Или похожий вариант.
Давайте возьмём наиболее вероятный вариант текста для темы «Винительный падеж одушевленных и неодушевленных существительных»:
«Ветер качал сосенки , бросал комья снега, снежки , пугал ребятишек .»
Если текст такой, то разбор следующий:
сосенки : Качал (что?) сосенки . Слово неодушевлённое. Во множественном числе форма винительного падежа совпадает с именительным. Падеж — винительный .
комья : Бросал (что?) комья . Слово неодушевлённое. Форма винительного падежа совпадает с именительным. Падеж — винительный .
снежки : Бросал (что?) снежки . Слово неодушевлённое. Форма винительного падежа совпадает с именительным. Падеж — винительный .
ребятишек : Пугал (кого?) ребятишек . Слово одушевлённое. Во множественном числе форма винительного падежа совпадает с родительным. Падеж — винительный .

Проверка:

Все выделенные слова отвечают на вопросы что? (неодушевленные) или кого? (одушевленное) и являются прямыми дополнениями при глаголах действия. Следовательно, все они стоят в винительном падеже. Это соответствует теме урока.

Ответ

а) сосенки — винительный падеж

б) комья — винительный падеж

в) снежки — винительный падеж

г) ребятишек — винительный падеж

В условии не приведён полный текст предложения, но перечислены слова, которые нужно разобрать. Исходя из темы «Винительный падеж одушевлённых имён существительных» и набора слов (сосенки, комья, снежки, ребятишек), можно реконструировать типичное предложение, где эти слова выступают в роли прямых дополнений. Все перечисленные слова в данном контексте стоят в винительном падеже. Различие лишь в том, что для одушевлённого существительного во мн.ч. (ребятишек) форма В.п. совпадает с Р.п., а для неодушевлённых (сосенки, комья, снежки) — с И.п.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 269 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 269?

Краткий ответ: а) сосенки — винительный падеж б) комья — винительный падеж в) снежки — винительный падеж г) ребятишек — винительный падеж.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Винительный падеж одушевлённых имён существительных.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.