ГДЗ по русскому языку, 4 класс, Канакина, номер 134: Повторение. Роль глаголов в речи
Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Роман Жуков, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 9 сентября 2026
Условие
Прочитать текст К. Паустовского о летних грозах, молниях, радуге и громе с пропущенными буквами. Ответить на вопросы: что представилось при чтении и какую роль играют глаголы в этих пейзажных зарисовках. Списать любую часть текста, вставляя пропущенные буквы, и над глаголами указать их число.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Прочитать текст К. Паустовского, восстановить пропущенные буквы.
- Ответить на вопросы о роли глаголов в пейзажной зарисовке.
- Списать фрагмент текста, подчеркнуть глаголы и указать их число.
Выполнение задания:
1. Ответы на вопросы:
При чтении текста перед глазами встаёт живая картина летней грозы: мы видим, как сгущаются тучи, вспыхивает молния, гремит гром и появляется радуга. Текст становится ярким и динамичным именно благодаря глаголам.
Роль глаголов в этих пейзажных зарисовках огромна. Они называют действия природы, показывают её движение и изменение состояния. Без глаголов описание было бы статичным, а с ними — природа «оживает», читатель слышит звуки и видит перемены в небе.
2. Списание части текста (пример):
В тексте К. Паустовского часто встречаются слова с безударными гласными в корне, проверяемые ударением, или непроверяемые написания. Например, слово «радуга» (проверочное слово — «разноцветная дуга», но в школьной практике чаще запоминается как словарное или проверяется по контексту), «молния» (словарное слово).
Ниже приведён пример списывания отрывка с восстановленными буквами и указанием числа глаголов:
| Текст с вставленными буквами | Глагол | Число |
|---|---|---|
| Небо потемнело . | потемнело | ед. ч. |
| Вдали загремел гром. | загремел | ед. ч. |
| Молнии прорезали небо. | прорезали | мн. ч. |
| Дождь полил из туч. | полил | ед. ч. |
Проверка:
Убедимся, что все глаголы выделены верно. Глаголы отвечают на вопрос «что сделал? / что делает?» и обозначают действие предмета. В примере выше мы правильно определили окончание глаголов для установления числа: нулевое окончание у мужского рода прошедшего времени указывает на единственное число ( потемнел, загремел, полил ), а окончание -и во множественном числе ( прорезали ) указывает на множественное число.
а) При чтении представилась живая картина грозы: движение облаков, вспышки света, звуки грома.
б) Глаголы оживляют текст, называя действия природы и показывая её динамику.
в) Пример списывания: Небо потемнело (ед. ч.), молнии прорезали (мн. ч.) небо.
Задание творческое и зависит от конкретного варианта текста в учебнике. В решении дан универсальный ответ на теоретические вопросы и пример списывания с типичными для темы глаголами. Ученик должен подставить свои данные из своего экземпляра учебника.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 134 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 134?
Краткий ответ: а) При чтении представилась живая картина грозы: движение облаков, вспышки света, звуки грома. б) Глаголы оживляют текст, называя действия природы и показывая её динамику. в) Пример списывания: Небо потемнело (ед. ч.), молнии прорезали (мн. ч.) небо.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Повторение. Роль глаголов в речи.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.