ГДЗ по русскому языку, 4 класс, Канакина, номер 215: Правописание глаголов в прошедшем времени
Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Анна Соколова, учитель-методист Шпаргача обновлено 9 сентября 2026
Условие
Прочитать стихотворение И. А. Крылова «Соловей» с пропущенными буквами и скобками (Тут Сол..вей... (За)щ..лкал...). Выполнить три задания
а) списать текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы, объяснить выбор написанного
б) определить признаки, по которым можно распознать глаголы прошедшего времени, и обосновать ответ
в) выделить приставки в глаголах и указать, какие из них имеют значение «начало действия».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Восстановить текст стихотворения И. А. Крылова «Соловей», вставив пропущенные буквы и раскрыв скобки.
- Проанализировать морфологические признаки глаголов прошедшего времени.
- Выделить приставки и определить их лексическое значение (начало действия).
Задание 1. Списывание текста с объяснением орфограмм.
Исходный фрагмент: Тут Сол..вей... (За)щ..лкал...
Полный контекст из басни обычно звучит так: «Тут соловей запел, / Защебетал, зазвенел...» . Однако в условии дан конкретный отрывок с глаголом защёлкал . Восстановим его написание:
- Соловей : слово пишется с буквой о во втором слоге ( со-ло-вей ). Это словарное слово, ударение падает на последний слог, безударная гласная проверяется только запоминанием или подбором однокоренных слов (в данном случае проверочного слова нет, это исключение/словарь). Буква е после й не меняется.
- (За)щёлкал :
- Приставка за- всегда пишется слитно с корнем. В русском языке нет отдельной частицы «за», которая бы писалась раздельно с глаголами в значении начала действия.
- Корень -щёлк- . Безударная гласная ё в корне проверяется ударением: щёлкает, щёлк . После шипящих в корне под ударением пишется ё , а не о .
- Суффикс прошедшего времени -а- сохраняется перед суффиксом -л- независимо от рода и числа (так как основа инфинитива оканчивается на согласную + -ть? Нет, здесь основа на -а: защёлка-ть -> защёлка-л). Глагол I спряжения, но в прошедшем времени суффикс определяется по основе инфинитива: защёлка-ть (основа на -а), значит, суффикс -а- .
Итоговый вариант записи: Тут соловей защёлкал.
Задание 2. Признаки глаголов прошедшего времени.
Глаголы прошедшего времени можно распознать по следующим признакам:
- Наличие суффикса -л- : он является основным показателем прошедшего времени (например, писал, читал, защёлкал ).
- Изменение по родам (в единственном числе): мужской род — нулевое окончание ( он защёлкал ), женский род — окончание -а ( она защёлкала ), средний род — окончание -о ( оно защёлкало ).
- Отсутствие изменения по лицам : в отличие от настоящего и будущего времени, прошедшее время не имеет личных окончаний (-у, -ешь, -ит и т.д.).
- Вопросы : что делал? что сделал?
Обоснование: В слове защёлкал есть суффикс -л- , окончание нулевое (мужской род), вопрос «что сделал?» подходит идеально. Это подтверждает принадлежность к прошедшему времени.
Задание 3. Приставки и их значение.
Разберём слово защёлкал по составу:
| Часть слова | Буквы | Значение |
|---|---|---|
| Приставка | за- | Начало действия |
| Корень | -щёлк- | Основное лексическое значение |
| Суффикс | -а- | Основа глагола (прошедшее время) |
| Суффикс | -л- | Прошедшее время |
| Окончание | ∅ | Мужской род, ед. число |
Приставка за- в глаголах движения и действия часто указывает на начало действия (запел, засмеялся, побежал, защёлкал). В данном примере она именно такое значение и имеет: соловей начал издавать звуки.
а) Тут соловей защёлкал.
б) Суффикс -л-, изменение по родам, отсутствие лиц, вопросы «что делал? что сделал?».
в) Приставка за- имеет значение «начало действия».
В условии приведён короткий фрагмент. Слово 'соловей' является словарным. Глагол 'защёлкал' образован от существительного 'щёлка' или глагола 'щёлкать'. Приставка 'за-' здесь действительно обозначает начало действия (соловей начал щёлкать). Важно не путать с другими значениями приставки за- (например, 'закрасить' - доделать действие, 'забежать' - внутрь).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 215 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 215?
Краткий ответ: а) Тут соловей защёлкал. б) Суффикс -л-, изменение по родам, отсутствие лиц, вопросы «что делал? что сделал?». в) Приставка за- имеет значение «начало действия».
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Правописание глаголов в прошедшем времени.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.