ГДЗ по русскому языку, 4 класс, Канакина, номер 87: Именительный и винительный падежи
Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Надежда Фомина, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 9 сентября 2026
Условие
Прочитать текст про горностаев на Таймырском озере. Списать, подставляя прилагательные из скобок в нужном падеже (б..р..гах, храбрый, смелый/отважный, широкий, далёкий, хищный, водная). Указать падеж имён прилагательных во множественном числе и выделить окончания. Ответить на вопрос: как различили винительный и именительный падежи? Найти и подчеркнуть синонимы.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Прочитать текст и определить контекст для каждого прилагательного.
- Подставить прилагательные из скобок в нужной форме (род, число, падеж).
- Определить падеж прилагательных во множественном числе и выделить окончания.
- Найти синонимы в тексте.
- Сформулировать правило различения Именительного и Винительного падежей.
Выполнение задания:
1. Восстановление текста с подставленными прилагательными:
На берегах Таймырского озера живут горностаи. Это храбрые , смелые (или отважные ) зверьки. У них широкие следы на снегу. Они охотятся на далёких островах. Горностай — хищный зверёк. Он любит водную добычу.
2. Разбор прилагательных во множественном числе (определение падежа и окончаний):
| Прилагательное | Падеж | Окончание | Пояснение |
|---|---|---|---|
| храбрые | Именительный (И. п.) | -ые | Кто? Что? (подлежащее или часть сказуемого) |
| смелые / отважные | Именительный (И. п.) | -ые | Кто? Что? |
| широкие | Именительный (И. п.) | -ие | Какие? (характеристика предмета) |
| далёких | Предложный (П. п.) | -ых | На каких? (на далёких островах) — в условии просили указать падеж имён прилагательных во мн. ч., здесь важно не перепутать с винительным . |
| хищный | Именительный (И. п.) | -ый | Ед. ч., муж. род. Кто? Что? |
| водную | Винительный (В. п.) | -ую | Ед. ч., жен. род. Любит кого? что? (добычу). Какое слово? Водную. |
Примечание по заданию «Указать падеж имён прилагательных во множественном числе»:
Если рассматривать только множественное число:
- храбрые, смелые, широкие — Именительный падеж (окончания -ые, -ие).
- Если бы было «видели храбрых», то это был бы Винительный падеж (окончание -ых/-их). В данном тексте акцент на описании качеств (И. п.).
3. Поиск синонимов:
В тексте синонимами являются слова: смелые и отважные . Также близкими по смыслу можно считать храбрые и смелые .
4. Ответ на вопрос: как различить винительный и именительный падежи?
Для различения этих падежей нужно задать вопросы от глагола или существительного, к которому относится прилагательное.
- Именительный падеж отвечает на вопросы кто? что? какие? и обозначает предмет, который сам совершает действие или является подлежащим. Например: Горностаи (какие?) храбрые.
- Винительный падеж отвечает на вопросы кого? что? какие? (для неодушевлённых совпадает с И. п. по вопросам, но отличается ролью в предложении) и обозначает предмет, на который направлено действие. Например: Он любит (что?) водную добычу.
Во множественном числе у одушевлённых существительных эти падежи различаются по окончанию прилагательного: И. п. — -ые/-ие (например, смелые зверьки ), В. п. — -ых/-их (например, увидел смелых зверьков ). Для неодушевлённых форм И. п. и В. п. совпадают ( широкие следы — и там, и там).
а) Текст списан с подставленными прилагательными: храбрые, смелые/отважные, широкие, далёких, хищный, водную.
б) Падежи прилагательных во мн. ч.: храбрые, смелые, широкие — Именительный падеж (окончания -ые, -ие).
в) Синонимы: смелые — отважные (также близки: храбрые — смелые).
г) Различение И. п. и В. п.: задаём вопросы. И. п. — кто? что? (подлежащее); В. п. — кого? что? (дополнение). Во мн. ч. у одушевлённых предметов И. п. имеет окончание -ые/-ие, а В. п. — -ых/-их.
Задание требует внимательности к падежным окончаниям. Важно отметить, что во множественном числе для неодушевлённых существительных формы Именительного и Винительного падежей совпадают (широкие следы — и в И.п., и в В.п.), поэтому различать их нужно по синтаксической роли в предложении. Для одушевлённых различие видно по окончанию прилагательного (-ые против -ых).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 87 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 87?
Краткий ответ: а) Текст списан с подставленными прилагательными: храбрые, смелые/отважные, широкие, далёких, хищный, водную. б) Падежи прилагательных во мн. ч.: храбрые, смелые, широкие — Именительный падеж (окончания -ые, -ие). в) Синонимы: смелые — отважные (также близки: храбрые — смелые). г) Различение И. п. и В. п.: задаём вопросы. И. п. — кто? что? (подлежащее); В. п. — кого? что? (дополнение). Во мн. ч. у одушевлённых предметов И. п. имеет окончание -ые/-ие, а В. п. — -ых/-их.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Именительный и винительный падежи.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.