4 класс Родительный и предложный падежи

ГДЗ по русскому языку, 4 класс, Канакина, номер 92: Родительный и предложный падежи

Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.

Алексей Широков, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 9 сентября 2026

← 91 93 →

Условие

Прочитать слова и составить из них три предложения

а) В, лесах, зимой, живут, сосновых, глухари.

б) Эти, кормятся, большие, хвоей, и, красивые, сосен, смолистой, молоденьких, птицы.

в) Умные, берегут, редкостных, охотники, и, красотою, их, силой, любуются, птиц. Записать получившиеся предложения. Определить, образуют ли они текст, и объяснить ответ. Обсудить способ определения падежа имён прилагательных во множественном числе, указать над ними падеж и выделить окончания.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

План работы:

Составить три предложения из данных слов, соблюдая порядок слов и согласование.
Записать предложения и определить, образуют ли они связный текст.
Найти имена прилагательные во множественном числе, определить их падеж по вопросу от существительного и выделить окончания.

Выполнение задания:

Составление предложений:
1) В сосновых лесах зимой живут глухари.
2) Эти большие и красивые птицы кормятся смолистой хвоей молоденьких сосен.
3) Умные охотники берегут редкостных птиц и любуются их красотою и силой.
Определение типа речи (текст или набор предложений):
Да, эти предложения образуют текст . Это можно объяснить тем, что все предложения связаны единой темой — жизнью и охраной глухарей в природе. Между предложениями существует смысловая связь: первое называет объект (глухари), второе описывает его внешний вид и питание, третье рассказывает об отношении людей к этим птицам. Также присутствует лексическая связь через местоимения ( эти, их ) и однокоренные слова/синонимы ( птицы, глухари, редкостных ).

Работа с именами прилагательными во множественном числе:

Чтобы определить падеж имени прилагательного во множественном числе, нужно задать вопрос от управляющего существительного. Окончания прилагательных во мн. ч. зависят от падежа.

Прилагательное	Вопрос от существительного	Падеж	Окончание
сосновых	в лесах (каких?)	Предложный (П. п.)	-ых
большие	птицы (какие?)	Именительный (И. п.)	-ие
красивые	птицы (какие?)	Именительный (И. п.)	-ые
смолистой	хвоей (какой?)	Творительный (Ед. ч., но в задании просили про мн. ч., здесь ошибка в условии или опечатка в слове "молоденьких" относится к соснам). Примечание: "смолистой" ед.ч. Тв.п. Но далее идут прилагательные мн.ч.	-ой
молоденьких	сосен (каких?)	Родительный (Р. п.)	-их
умные	охотники (какие?)	Именительный (И. п.)	-ые
редкостных	птиц (каких?)	Родительный (Р. п.)	-ых

Примечание: Слово «смолистой» стоит в единственном числе (творительный падеж), остальные выделенные прилагательные — во множественном. В предложении 2 слово «молоденьких» относится к существительному «сосен» (родительный падеж, мн. ч.).

Проверка:

Предложения грамматически верны. Связь между ними очевидна (тема природы и охраны животных). Падежи определены верно по вопросам: в каких лесах? (П. п.), какие птицы? (И. п.), каких сосен? (Р. п.), какие охотники? (И. п.), каких птиц? (Р. п.). Окончания -ых/-их характерны для Родительного и Предложного падежей во мн. ч., а -ые/-ие — для Именительного.

Ответ

а) 1) В сосновых лесах зимой живут глухари.

б) 2) Эти большие и красивые птицы кормятся смолистой хвоей молоденьких сосен.

в) 3) Умные охотники берегут редкостных птиц и любуются их красотою и силой.

г) Да, это текст, так как есть общая тема и смысловая связь.

д) Падежи прилагательных мн. ч.: сосновых (П. п., -ых), большие (И. п., -ие), красивые (И. п., -ые), молоденьких (Р. п., -их), умные (И. п., -ые), редкостных (Р. п., -ых).

Задание направлено на развитие навыков синтаксического разбора и определения падежных форм. Важно обратить внимание учеников на то, что окончание -ых/-их встречается в Родительном и Предложном падежах, поэтому ключевым моментом является постановка вопроса от существительного. В предложении 2 есть смешение чисел: 'смолистой' (ед. ч.) и 'молоденьких' (мн. ч.), что требует внимательности при выделении окончаний.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 92 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 92?

Краткий ответ: а) 1) В сосновых лесах зимой живут глухари. б) 2) Эти большие и красивые птицы кормятся смолистой хвоей молоденьких сосен. в) 3) Умные охотники берегут редкостных птиц и любуются их красотою и силой. г) Да, это текст, так как есть общая тема и смысловая связь. д) Падежи прилагательных мн. ч.: сосновых (П. п., -ых), большие (И. п., -ие), красивые (И. п., -ые), молоденьких (Р. п., -их), умные (И. п., -ые), редкостных (Р. п., -ых).

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Родительный и предложный падежи.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.