ГДЗ по русскому языку, 4 класс, Канакина, номер 95: Дательный и творительный падежи
Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Алексей Широков, редактор решений Шпаргача обновлено 9 сентября 2026
Условие
Прочитать текст А. Куприна про весну, придумать к нему заголовок. Объяснить написание выделенных окончаний имён прилагательных (ранняя, дружная, деревенским, бурливые, коричневые, огромных, голубое, белыми, звонкие). Подготовиться к написанию текста под диктовку.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы над заданием:
- Определить главную мысль текста А. Куприна и сформулировать заголовок.
- Разобрать падежи выделенных прилагательных и объяснить выбор окончаний по таблице склонений.
- Подготовиться к диктанту: повторить правила написания окончаний в Дательном и Творительном падежах.
1. Заголовок к тексту
Текст А. И. Куприна посвящён пробуждению природы, первым признакам весны, таянию снега и появлению ручьёв. Наиболее подходящие варианты заголовка: «Приход весны» , «Весенние звуки» или «Первые дни весны» . Эти названия отражают содержание отрывка.
2. Объяснение написания окончаний имён прилагательных
Чтобы правильно написать окончание прилагательного, нужно определить его род, число и падеж. В данном тексте встречаются формы Дательного (кому? чему?) и Творительного (кем? чем? каким? какой?) падежей.
| Слово из текста | Падеж | Род/Число | Вопрос | Обоснование окончания |
|---|---|---|---|---|
| ранняя | Именительный | Женский род, ед. ч. | Какая? | Окончание -яя характерно для ж. р. в Им. п. (как у слова «земля»). |
| дружная | Именительный | Женский род, ед. ч. | Какая? | Окончание -ая после согласной в ж. р. Им. п. |
| деревенским | Творительный | Мужской/Средний род, ед. ч. | Каким? | Окончание -ым в м. и ср. роде Тв. п. (проверяем словом «лесом»). |
| бурливые | Именительный | Множественное число | Какие? | Окончание -ые во мн. ч. Им. п. (после шипящих пишется -ие, но здесь нет шипящей перед окончанием, основа на твердую согласную). |
| коричневые | Именительный | Множественное число | Какие? | Окончание -ые во мн. ч. Им. п. |
| огромных | Дательный / Предложный | Множественное число | Каких? / О каких? | Окончание -ых во мн. ч. в косвенных падежах (кроме Вин. п. неодуш.). |
| голубое | Именительный / Винительный | Средний род, ед. ч. | Какое? | Окончание -ое в ср. роде (проверяем словом «небо»). |
| белыми | Творительный | Множественное число | Какими? | Окончание -ыми во мн. ч. Тв. п. (проверяем словом «руками»). |
| звонкие | Именительный | Множественное число | Какие? | Окончание -ие во мн. ч. Им. п., так как основа прилагательного оканчивается на шипящую ( к + и -> мягкий звук, но правило: после шипящих в безударных окончаниях пишется -их/-ых , а в ударных или в Им. п. мн. ч. зависит от основы. Здесь основа на к , не шипящая. Однако слово «звонкие» имеет окончание -ие , потому что оно образовано от основы на мягкую согласную или подчиняется правилу написания -ие после шипящих и ц в некоторых случаях. Проверка: звонк-ие. Правило: в окончаниях прилагательных во мн. ч. Им. п. пишется -ые после твердых согласных, -ие после мягких и шипящих. Звук [к'] мягкий? Нет, [к] твердый. Но исторически и орфографически после шипящих и ц пишется -ие. Здесь основа заканчивается на к . Почему ие ? Потому что это прилагательное относится к группе, где после мягких согласных пишется -ие. Звук [к'] в слове «звонкий» произносится мягко перед [и]. Следовательно, пишем -ие . |
3. Подготовка к диктовке
Для успешного написания диктанта необходимо запомнить алгоритм проверки окончаний:
- Выписать словосочетание «прилагательное + существительное».
- Определить падеж существительного (главного слова).
- Заменить прилагательное вопросом: какой? какая? какое? какие?
- Вспомнить таблицу окончаний прилагательных в этом падеже.
- Проверить безударность гласной в окончании, подобрав проверочное слово того же рода и числа (например, для м. р. Тв. п. — лесным , для ж. р. Д. п. — земле -> лесной ).
а) Заголовок: «Приход весны» или «Весенние звуки».
б) ранняя (-яя, ж.р., Им.п.), дружная (-ая, ж.р., Им.п.), деревенским (-ым, м./ср.р., Тв.п.), бурливые (-ые, мн.ч., Им.п.), коричневые (-ые, мн.ч., Им.п.), огромных (-ых, мн.ч., Д./Предл.п.), голубое (-ое, ср.р., Им./Вин.п.), белыми (-ыми, мн.ч., Тв.п.), звонкие (-ие, мн.ч., Им.п., после мягкой согласной).
в) Для диктанта: определять падеж по существительному, проверять окончание через вопрос «какой?» и подбор проверочного слова.
В пункте про слово 'звонкие' важно отметить, что окончание -ие пишется после мягких согласных и шипящих в именительном падеже множественного числа. Основа 'звонк-' перед 'и' дает мягкий звук [к'], поэтому выбираем вариант -ие.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 95 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 95?
Краткий ответ: а) Заголовок: «Приход весны» или «Весенние звуки». б) ранняя (-яя, ж.р., Им.п.), дружная (-ая, ж.р., Им.п.), деревенским (-ым, м./ср.р., Тв.п.), бурливые (-ые, мн.ч., Им.п.), коричневые (-ые, мн.ч., Им.п.), огромных (-ых, мн.ч., Д./Предл.п.), голубое (-ое, ср.р., Им./Вин.п.), белыми (-ыми, мн.ч., Тв.п.), звонкие (-ие, мн.ч., Им.п., после мягкой согласной). в) Для диктанта: определять падеж по существительному, проверять окончание через вопрос «какой?» и подбор проверочного слова.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Дательный и творительный падежи.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.