ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 106: Слушание (аудирование)
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Кирилл Панов, редактор решений Шпаргача обновлено 9 сентября 2026
Условие
Определите вид аудирования (слушания) для шести ситуаций
а) учитель обещает оценку за пересказ объяснения
б) на уроке истории нужно записать данные из устного сообщения перед тестом
в) объявление о желании участвовать в мероприятии
г) рекламный звонок в магазин с предложением кроссовок
д) прослушивание рекламы в торговом центре
е) слушание ответа на вопрос о маршруте от метро до музея.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать каждую ситуацию и определить вид аудирования (слушания). В методике преподавания русского языка обычно выделяют следующие виды: предупредительное , ознакомительное , контролируемое , выборочное , детальное и критическое . Также иногда используют термины «глобальное» и «локальное», но для школьного курса чаще всего опираются на цель слушания.
Разберем ситуации по порядку:
- Ситуация 1: Учитель обещает оценку за пересказ. Здесь важно не просто услышать, а запомнить структуру и содержание для последующего воспроизведения. Это контролируемое или детальное аудирование с элементами подготовки к ответу. Однако, так как цель — понять суть объяснения для пересказа, это ближе к детальному пониманию.
- Ситуация 2: Нужно записать данные из устного сообщения перед тестом. Слушающий ищет конкретные факты, цифры, даты. Это классический пример выборочного аудирования (поиск нужной информации).
- Ситуация 3: Объявление о желании участвовать в мероприятии. Слушающему нужно понять общую идею объявления, чтобы принять решение. Это ознакомительное (или глобальное) аудирование.
- Ситуация 4: Рекламный звонок с предложением товара. Цель звонящего — навязать покупку. Слушающий должен оценить достоверность и выгодность предложения, возможно, отказать. Это требует анализа и оценки, то есть критического аудирования.
- Ситуация 5: Прослушивание рекламы в торговом центре. Человек занят своими делами, реклама звучит фоном. Он может уловить название магазина или акцию, если она интересна. Это предупредительное (или фоновое/непроизвольное) аудирование, где внимание переключается только при появлении значимого сигнала.
- Ситуация 6: Ответ на вопрос о маршруте. Нужно точно понять инструкции: куда идти, сколько остановок, где повернуть. Ошибка в деталях приведет к потере времени. Это детальное аудирование.
Итак, сопоставим виды с ситуациями. Важно отметить, что границы между видами могут быть размыты, но в рамках школьной программы используются наиболее характерные признаки.
а) детальное (или контролируемое)
б) выборочное
в) ознакомительное
г) критическое
д) предупредительное (фоновое)
е) детальное.
Виды аудирования определяются по цели восприятия речи. Для ситуаций 1 и 6 требуется точное понимание всех деталей (маршрут, пересказ), поэтому это детальное аудирование. Ситуация 2 предполагает поиск конкретных данных среди общего потока речи — выборочное. Ситуация 3 — общее понимание смысла объявления — ознакомительное. Ситуация 4 требует оценки истинности и полезности информации — критическое. Ситуация 5 — пассивное восприятие до момента привлечения внимания — предупредительное.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 106 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 106?
Краткий ответ: 1) детальное (или контролируемое); 2) выборочное; 3) ознакомительное; 4) критическое; 5) предупредительное (фоновое); 6) детальное.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 18. Слушание (аудирование).
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.