ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 238: Интонация, её функции
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Дмитрий Орлов, учитель-методист Шпаргача обновлено 9 сентября 2026
Условие
Выразительно прочитать стихотворение А. Майкова «Летний дождь» и ответить на вопрос: как интонация помогает восприятию произведения на слух?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Вспомним, что такое интонация и какие средства она включает (тембр, темп, громкость, паузы).
- Проанализируем содержание стихотворения А. Майкова «Летний дождь».
- Определим, как изменение интонации помогает передать настроение и образы произведения при чтении вслух.
Выполнение задания:
Стихотворение А. Майкова «Летний дождь» описывает быструю смену погоды: от знойного спокойствия к внезапному ливню и затем к свежему послевкусию грозы. Интонация здесь играет ключевую роль в создании звуковой картины.
В начале стихотворения, когда описывается жара и тишина перед бурей, голос должен звучать медленно, тихо и протяжно . Это создает ощущение накаливания воздуха и ожидания. Например, строки про «зной» читаются с напряжением и замедлением темпа.
Когда начинается сам дождь, интонация резко меняется: темп ускоряется, громкость нарастает, появляются короткие, рубленые паузы . Голос становится более звонким и энергичным, имитируя шум капель и раскаты грома. Слушатель физически ощущает динамику природы.
В финале, когда дождь кончается и наступает прохлада, интонация снова смягчается: темп замедляется, голос становится тихим, ровным и умиротворенным . Паузы становятся длиннее, передавая чувство облегчения и свежести после бури.
Проверка:
Таким образом, интонация помогает восприятию произведения на слух, так как она является главным средством передачи эмоционального состояния лирического героя и динамики природных явлений. Без изменения темпа, громкости и высоты тона слушателю было бы трудно представить себе переход от жары к буре и обратно к тишине. Интонация превращает текст в живое звуковое полотно.
Интонация помогает восприятию стихотворения на слух, передавая динамику природных явлений и настроение.
Начало читается медленно и тихо (ожидание бури), середина — быстро и громко (сам дождь), конец — спокойно и плавно (прохлада после грозы).
Изменение темпа, громкости и пауз позволяет слушателю «увидеть» и «услышать» смену погоды.
Задание творческое, направлено на понимание выразительных средств языка. Ответ должен отражать связь между содержанием текста и способами его произнесения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 238 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 238?
Краткий ответ: Интонация помогает восприятию стихотворения на слух, передавая динамику природных явлений и настроение. Начало читается медленно и тихо (ожидание бури), середина — быстро и громко (сам дождь), конец — спокойно и плавно (прохлада после грозы). Изменение темпа, громкости и пауз позволяет слушателю «увидеть» и «услышать» смену погоды.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 44. Интонация, её функции.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.