ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 287: Однозначные и многозначные слова
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Екатерина Новикова, учитель-методист Шпаргача обновлено 9 сентября 2026
Условие
Объяснить, почему смешны рисунки к следующим предложениям
а) Наша школа вышла на субботник.
б) Лодка уткнулась носом в берег.
в) Артиллерист чистил ствол пушки.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План решения:
- Определить значение выделенных слов в каждом предложении.
- Сравнить это значение с тем, которое подразумевается в буквальном (физическом) смысле слова.
- Объяснить комический эффект через несоответствие между переносным и прямым значением многозначного слова.
Вычисление и анализ по пунктам:
- «Наша школа вышла на субботник».
Слово школа здесь употреблено в переносном значении: оно обозначает не здание, а коллектив людей (учеников и учителей). Однако если представить это буквально, то смешно становится от того, что само здание школы «вышло» из себя и пошло на работу. В рисунке, вероятно, изображено здание с ногами или руками, идущее на субботник. - «Лодка уткнулась носом в берег».
Слово нос в данном контексте — это передняя часть лодки (терминологическое/переносное значение). Но слово нос имеет и прямое значение — орган дыхания на лице человека или животного. Смех возникает из-за антропоморфизма: кажется, будто у лодки есть человеческое лицо, и она ткнула своим физическим носом в землю. - «Артиллерист чистил ствол пушки».
Слово ствол означает трубу огнестрельного оружия. У этого слова есть другое значение — основная часть дерева. Комическая ситуация строится на двусмысленности: артиллерист может чистить оружие, но если представить его чистящим дерево (ствол), то действие выглядит абсурдно и смешно.
Проверка:
Во всех трёх случаях юмор основан на явлении многозначности слов. Слова школа , нос и ствол используются в одном значении, но их можно истолковать и в другом, более привычном или буквальном смысле, что и создает комический эффект при визуализации.
а) Слово «школа» означает коллектив людей, а не здание; смешно, если представить, что здание пошло работать.
б) «Нос» лодки — это её передняя часть, а не орган лица; смешно, если у лодки появится человеческое лицо.
в) «Ствол» пушки — это труба оружия, а не часть дерева; смешно, если артиллерист будет чистить дерево.
Задание направлено на понимание метафоры и многозначности слов. Ключевой момент — различие между терминологическим/переносным значением слова в контексте предложения и его основным/прямым значением.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 287 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 287?
Краткий ответ: 1) Слово «школа» означает коллектив людей, а не здание; смешно, если представить, что здание пошло работать. 2) «Нос» лодки — это её передняя часть, а не орган лица; смешно, если у лодки появится человеческое лицо. 3) «Ствол» пушки — это труба оружия, а не часть дерева; смешно, если артиллерист будет чистить дерево.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 49. Однозначные и многозначные слова.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.