ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 510: Падеж имён существительных
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Ольга Кузнецова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Составить словосочетания по схеме «глагол + существительное в родительном падеже с предлогом из или с», используя антонимы к глаголам: входить, провожать, приезжать.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого упражнения нам нужно проделать три шага: подобрать антонимы к данным глаголам, выбрать правильный предлог (из или с) и поставить существительное в родительный падеж.
Шаг 1. Подбор антонимов
Вспомним лексическое значение слов и подберём противоположные по смыслу глаголы:
- входить — значит переступать порог внутрь помещения. Антоним: выходить .
- провожать — значит идти вместе с кем-то до определённого места, чтобы человек ушёл. Антоним: встречать (приходить навстречу).
- приезжать — значит прибывать куда-либо на транспорте. Антоним: уезжать (покидать место).
Шаг 2. Выбор предлога и падежа
Схема требует использовать предлоги из или с и родительный падеж вопроса «кого? чего?».
- Глагол выходить обычно сочетается с предлогом из , когда мы выходим из закрытого пространства (комнаты, школы). Существительное ставится в Р.п.: из чего? -> из класса .
- Глагол встречать может сочетаться с предлогом с , если встреча происходит на открытом пространстве или после какого-то события (например, с работы, с вокзала). Существительное в Р.п.: с чего? -> с работы .
- Глагол уезжать часто используется с предлогом из (город, дом) или с (курорты, мероприятия). Выберем вариант с предлогом из : из чего? -> из города .
Шаг 3. Составление словосочетаний и проверка
Соединяем полученные слова в словосочетания по схеме «глагол + предлог + существительное в Р.п.»:
- Выходить из класса . Проверка: выйти (что сделать?) из класса (чего?). Предлог из подходит для выхода из помещения.
- Встречать с работы . Проверка: встречать (кого/что?) ... но здесь важно направление движения людей. Мы можем сказать «встречать кого-то с работы» (ждать человека, который возвращается домой). Вопрос от глагола к существительному через предлог: встречать (откуда?) с работы. Это устойчивое сочетание.
- Уезжать из города . Проверка: уезжать (куда? откуда?) из города (чего?). Предлог из указывает на покидание территории.
Примечание: Для глагола «встречать» также возможен вариант «встречать с вокзала», а для «уезжать» — «уезжать с дачи». Главное, чтобы был соблюдён родительный падеж.
а) выходить из класса
б) встречать с работы
в) уезжать из города
Задание направлено на закрепление навыков образования антонимов и правильного управления глаголов с предлогами из/с в сочетании с родительным падежом. Важно обратить внимание учеников на то, что предлог выбирается не произвольно, а зависит от семантики глагола и существительного (закрытое пространство - из, открытое/событие - с).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 510 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 510?
Краткий ответ: а) выходить из класса б) встречать с работы в) уезжать из города.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 85. Падеж имён существительных.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.