ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 837: Главные члены предложения. Подлежащее и сказуемое
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Кирилл Панов, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Произнести предложение «Что это за сочинение!» с интонацией одобрения, а затем с интонацией неодобрения, обратив внимание на понижение голоса во втором случае.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Это задание направлено на развитие навыков интонирования и понимание того, как голос влияет на смысл предложения. Предложение «Что это за сочинение!» является восклицательным и эмоционально окрашенным. В зависимости от тона голоса, оно может выражать восторг или разочарование.
Шаг 1. Анализ предложения с интонацией одобрения
При произнесении с интонацией одобрения (похвалы) мы хотим показать, что сочинение нам понравилось. Голос звучит радостно, энергично. Тон речи обычно высокий, особенно на слове «что». На конце предложения голос не падает резко вниз, а может оставаться ровным или слегка повышаться, создавая эффект восхищения. Паузы минимальны, темп речи чуть быстрее.
Шаг 2. Анализ предложения с интонацией неодобрения
При произнесении с интонацией неодобрения (упрека или разочарования) мы показываем, что результат работы нас огорчил. Здесь важно обратить внимание на понижение голоса , как указано в задании. Тон становится более низким, тягучим, возможно, с нотками усталости или строгости. Ударение может сместиться на слово «это» или «сочинение», подчеркивая их значимость в негативном ключе. Финальная нота обязательно уходит вниз, обозначая категоричность оценки или горечь.
Шаг 3. Практическое выполнение задания
Встаньте перед зеркалом или запишите себя на диктофон. Сначала прочитайте фразу так, будто вы учитель, который увидел блестящую работу: улыбнитесь, поднимите брови, скажите «Что это за сочинение!» звонко и радостно. Затем измените мимику на серьезную или грустную, опустите плечи и произнесите ту же фразу медленно, понижая голос к концу: «Что это за сочинение...». Сравните два варианта: они имеют одинаковые слова, но совершенно разный смысл благодаря интонации.
а) С интонацией одобрения: голос высокий, радостный, тон восходящий или ровный.
б) С интонацией неодобрения: голос низкий, тягучий, тон нисходящий (понижение голоса).
Задание тренирует фонетическую выразительность речи. Ключевое отличие — направление движения мелодии речи (восходящая для похвалы, нисходящая для упрека).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 837 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 837?
Краткий ответ: а) С интонацией одобрения: голос высокий, радостный, тон восходящий или ровный. б) С интонацией неодобрения: голос низкий, тягучий, тон нисходящий (понижение голоса).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 136. Главные члены предложения. Подлежащее и сказуемое.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.