ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 386: Способы образования имён существительных
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Светлана Крылова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Объясните выражение «Суффикс -ищ- имеет увеличительное значение». Запишите существительные с этим суффиксом.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы
Для выполнения задания необходимо:
- Дать толкование лингвистического термина «увеличительное значение» применительно к суффиксу -ищ- .
- Привести примеры имён существительных, образованных с помощью этого суффикса.
- Проверить правильность написания и смысловую связь слов с исходными формами.
Выполнение задания
Шаг 1. Объяснение выражения
Суффикс -ищ- в русском языке является продуктивным словообразовательным элементом, который присоединяется к основе имени существительного (чаще всего неодушевлённого или животного) для образования нового слова.
Выражение «имеет увеличительное значение» означает, что новое слово обозначает предмет того же рода и вида, но значительно больший по размеру, объёму или силе, чем исходный предмет. Например, если дом — это обычное жилище, то дом-ищ-е — очень большой дом.
Важно отметить, что суффикс -ищ- часто несёт не только количественное увеличение, но и экспрессивную окраску: может передавать грубость, угрозу или пренебрежительное отношение говорящего.
Шаг 2. Запись существительных с суффиксом -ищ-
Образуем существительные от известных нам основ, добавляя суффикс -ищ- и соответствующие окончания:
- от слова волк (основа волч- ) образуется слово волчище ;
- от слова носорог (основа носорог- ) образуется слово носорожище ;
- от слова дом (основа дом- ) образуется слово дом-ище ;
- от слова рука (основа рук- ) образуется слово ручище ;
- от слова глаз (основа глаз- ) образуется слово глазище .
Также можно привести примеры от слов, обозначающих явления природы или предметы быта: дождина (редко, чаще дождинка , но в диалектах встречается увеличительная форма), чернильница (не подходит, там другой суффикс), лучше взять мечище (от меч).
Шаг 3. Проверка и анализ
Проверим, сохраняют ли полученные слова увеличительное значение:
| Исходное слово | Новое слово с суффиксом -ищ- | Значение |
|---|---|---|
| волк | волчище | очень большой, страшный волк |
| дом | дом-ище | огромное здание |
| рука | ручище | большая, сильная рука |
Все примеры подтверждают тезис о том, что суффикс -ищ- служит для создания слов с увеличительным значением.
а) Суффикс -ищ- образует слова, обозначающие предметы того же вида, но значительно большие по размеру, объёму или силе, чем исходные объекты.
б) Примеры: волчище, носорожище, дом-ище, ручище, глазище.
В решении дано чёткое определение увеличительного значения суффикса -ищ-. Приведены классические примеры из школьной программы. Таблица помогает наглядно увидеть разницу между исходным словом и производным.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 386 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 386?
Краткий ответ: а) Суффикс -ищ- образует слова, обозначающие предметы того же вида, но значительно большие по размеру, объёму или силе, чем исходные объекты. б) Примеры: волчище, носорожище, дом-ище, ручище, глазище.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 55. Способы образования имён существительных.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.