6 класс Способы образования имён существительных § 55. Способы образования имён существительных

ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 388: Способы образования имён существительных

Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.

Алексей Широков, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Объясните образование данных существительных. Назовите орфограммы на месте пропусков и скобок: Д..ван-кровать, пластма(с, сс)а, кинотеатр, телепередача, лесополоса, зернохр..нилище, северо-запад, юго-восток, мясорубка, огнетушитель, шестиклассник, дом-музей, сушь, сух..фрукты, (меч)рыба, учительская, подводник, девятилетка, ледекол, заплыв, безоблачность, выход, булочная.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

В данном упражнении нам предстоит проанализировать способы образования сложных и производных имён существительных, а также раскрыть орфограммы в корне слова и на стыке частей. Большинство слов образованы путём сложения основ или приставочным способом.

Шаг 1. Анализ слов с соединительными гласными и дефисным написанием

Рассмотрим первую группу слов, где важно определить способ соединения частей:

  • Диван-кровать : образовано сложением двух самостоятельных слов диван и кровать . Пишется через дефис, так как это название предмета, состоящего из двух частей (сложное слово). Орфограмма: безударная проверяемая гласная в корне дивани (проверочное слово не требуется, словарное/заимствованное, но здесь акцент на структуре).
  • Пластмасса : образовано от греческих корней пласти (форма) и масса . Соединительная гласная о выпала или изменилась в историческом развитии, но современная норма требует написания двойной согласной сс на стыке морфем (корень + суффикс/окончание в заимствованных словах часто сохраняют удвоение). Правильно: пластма сс а.
  • Кинотеатр : сложение основ кино и театр . Соединительная гласная о .
  • Телепередача : сложение основ теле (от телевидение) и передача . Соединительная гласная е .
  • Лесополоса : сложение основ лес и полоса . Соединительная гласная о .
  • Зернохранилище : сложение основ зерно и хранилище . В слове хранилище корень -хран- , чередование ра/ро под ударением? Нет, здесь корень хран . Пропущена буква а в корне хранилище (от глагола хранить ). Проверка: храна (устар.) или просто запомнить корень -хран- .
  • Северо-запад , юго-восток : сложные географические названия сторон света, образованные сложением прилагательного и существительного. Пишутся через дефис. Соединительные гласные о .
  • Мясорубка : сложение основ мясо и рубка . Соединительная гласная о .
  • Огнетушитель : сложение основ огонь (в форме огне- ) и тушитель . Соединительная гласная е .
  • Шестиклассник : сложение числительного шесть и существительного класс с суффиксом -ник . Соединительная гласная и (после шипящих в середине слова пишется и , если нет ударения на ней, но здесь она входит в состав корня числительного или является интерфиксом; в слове шести- после ш пишется и ).
  • Дом-музей : приложение, два равноправных понятия. Пишется через дефис.
Шаг 2. Анализ слов с приставками, суффиксами и чередованиями

Вторая группа слов демонстрирует приставочно-суффиксальный или суффиксальный способ образования:

  • Сушь : образовано от прилагательного сухой путём суффиксации (или переходом прилагательного в существительное). Корень сух- . На конце мягкий знак после шипящих в существительных женского рода пишется ( мышь, ночь ), поэтому сушь .
  • Сухофрукты : сложение основ сухо (от сухой ) и фрукты . Соединительная гласная о . В корне сух- пропущенной буквы нет, но нужно помнить правописание сочетаний.
  • Рыба-меч (в условии дано (меч)рыба ): обычно пишутся как рыба-меч или меч-рыба . Это сложное слово, части которого обозначают предмет и его признак/название по сходству. Пишется через дефис. Если рассматривать образование, то это сложение двух существительных.
  • Учительская : образовано от прилагательного учительский (которое, в свою очередь, от учитель ) путём перехода прилагательного в существительное (субстантивация). Суффикс -ск- .
  • Подводник : образовано от прилагательного подводный с помощью суффикса -ник . Приставка под- , корень -вод- .
  • Девятилетка : образовано от словосочетания девять лет путём сложения основ девяти- и -лет- с суффиксом -к- . Соединительная гласная и после т (в числительных на -ти перед согласными пишется и , например, девяносто , но здесь основа девяти- ).
  • Ледокол : сложение основ лёд (через ледо- ) и кол (от глагола колоть ). Соединительная гласная о . Чередование в корне лёд/лед зависит от ударения, но в составе сложных слов часто сохраняется форма основы.
  • Заплыв : образовано от глагола заплыть приставочно-суффиксальным способом (приставка за- , суффикс нулевой или чередование б/п в корне -плыв- ). Корень -плыв- (чередование плыв/плив ).
  • Безоблачность : образовано от прилагательного безоблачный с помощью суффикса -ость . Само прилагательное образовано приставкой без- (перед звонким б приставка без- ) и корнем -облач- .
  • Выход : образовано от глагола выйти приставочно-суффиксальным способом. Приставка вы- , корень -ход- (чередование ид/ход ).
  • Булочная : образовано от существительного булка с помощью суффикса -н- и окончания -ая (переход прилагательного в существительное). Корень -булк- , чередование к/ч перед суффиксом -н- ? Нет, в слове булочная корень булк , суффикс очн (или н с беглой гласной?). Правильнее: от булка -> булочный (суффикс -очн- , чередование к/ч ) -> булочная .
Шаг 3. Итоговая проверка орфограмм

Основные орфограммы, которые мы выявили:

  1. Соединительные гласные о и е в сложных словах (лесополоса, кинотеатр, мясорубка).
  2. Дефисное написание в словах, образованных сложением равноправных понятий или приложений (диван-кровать, дом-музей, северо-запад).
  3. Чередование гласных в корнях : ра/ро (нет, здесь хран ), кас/кос (нет), гар/гор (нет). В нашем списке есть чередование к/ч (булка – булочная), б/п (заплыв – заплыть), ид/ход (выход – выйти).
  4. Правописание приставок : без-/бес- (безоблачность – перед звонким б пишем з ).
  5. Правописание суффиксов : -ник (подводник), -ость (безоблачность), -ск- (учительская).
  6. Удвоенные согласные : пластма сс а.
  7. Мягкий знак : сушь (после шипящих в ж.р.).
Ответ

а) диван-кровать (сложение, дефис)

б) пластмасса (удвоенная сс)

в) кинотеатр (сложение, о) г) телепередача (сложение, е) д) лесополоса (сложение, о) е) зернохранилище (сложение, о; корень хран) ж) северо-запад, юго-восток (сложение, дефис) з) мясорубка (сложение, о) и) огнетушитель (сложение, е) к) шестиклассник (сложение, и) л) дом-музей (сложение, дефис) м) сушь (суффиксация, мягкий знак) н) сухофрукты (сложение, о) о) рыба-меч / меч-рыба (сложение, дефис) п) учительская (субстантивация) р) подводник (суффикс -ник) с) девятилетка (сложение, и) т) ледокол (сложение, о) у) заплыв (приставочно-суффиксальный) ф) безоблачность (суффикс -ость, приставка без-) х) выход (приставочно-суффиксальный) ц) булочная (суффикс -очн-, чередование к/ч)

В решении разобраны все слова из условия. Особое внимание уделено способам образования (сложение основ, приставочно-суффиксальный метод, субстантивация) и конкретным орфограммам (соединительные гласные, дефис, чередования в корнях, правописание приставок и суффиксов).

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 388 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 388?

Краткий ответ: а) диван-кровать (сложение, дефис) б) пластмасса (удвоенная сс) в) кинотеатр (сложение, о) г) телепередача (сложение, е) д) лесополоса (сложение, о) е) зернохранилище (сложение, о; корень хран) ж) северо-запад, юго-восток (сложение, дефис) з) мясорубка (сложение, о) и) огнетушитель (сложение, е) к) шестиклассник (сложение, и) л) дом-музей (сложение, дефис) м) сушь (суффиксация, мягкий знак) н) сухофрукты (сложение, о) о) рыба-меч / меч-рыба (сложение, дефис) п) учительская (субстантивация) р) подводник (суффикс -ник) с) девятилетка (сложение, и) т) ледокол (сложение, о) у) заплыв (приставочно-суффиксальный) ф) безоблачность (суффикс -ость, приставка без-) х) выход (приставочно-суффиксальный) ц) булочная (суффикс -очн-, чередование к/ч).

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 55. Способы образования имён существительных.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Алексей Широков, старший редактор решебника Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.