6 класс Способы образования имён существительных § 55. Способы образования имён существительных

ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 387: Способы образования имён существительных

Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.

Павел Лебедев, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

← 386 388 →

Условие

Прочитайте текст. Выпишите сначала существительные со значением действия, затем — со значением признака. Объясните способ образования слов и вставьте пропущенные буквы: Об..единение (сил), обе..печение, ра..положенность (к чему-либо), пр..вращение, раздр..жительность, сопр..тивление, (не)поколебимость, презрение, недоумение, ра..клейка (афиш), подкормка (птиц), ра..плывчатость, чернота, освещение, озн..комление, про..ьба, изобр..тение (паровоза), пр..сутствие, ут..мляемость, темнота, толщина, добр..желательность, разр..стание, разл..жение, увл..кательность, стри..ка, моло..ьба, во..хищение, пр..обретение.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Решение упражнения № 387

Шаг 1. План работы с текстом и орфография

Для выполнения задания необходимо проделать три последовательных действия:

Орфографический разбор: вставить пропущенные буквы, опираясь на правила написания приставок (пре-/при-, раз-/рас-, без-/бес- и др.) и чередующихся гласных в корнях.
Семантическая классификация: разделить существительные на две группы: со значением действия (отвечают на вопрос «что делать?», образованы от глаголов) и со значением признака (отвечают на вопрос «какой?», образованы от прилагательных).
Морфемный анализ: определить способ образования каждого слова (суффиксальный, приставочный, приставочно-суффиксальный или бессуффиксный).

Шаг 2. Вставка пропущенных букв и объяснение правил

Разберём сложные случаи орфографии в данном списке:

Слово с буквой	Правило / Объяснение
Об ъ единение	Разделительный ъ после приставки об- перед е.
Обе з печение	Приставка без- (пишется з перед звонкими согласными).
Ра с положенность	Приставка рас- (пишется с перед глухими согласными).
Пр и вращение	Приставка при- в значении приближения/изменения состояния.
Раздр а жительность	Корень -драж- (чередование а/о не зависит от ударения здесь, проверяется словарно или по родственным словам, но чаще всего это исключение из общих правил чередования для данного корня в школьной программе, либо проверка словом «раздражать» — безударная позиция, но буква А сохраняется).
Сопр о тивление	Корень -против- (проверочное слово «противить»).
(Не)поколебимость	Пишется слитно, так как можно заменить синонимом («твёрдость») и нет зависимых слов, усиливающих отрицание.
Ра з клейка	Приставка раз- (перед звонким к).
Подкормка	Без пропусков, корень -корм-.
Ра с плывчатость	Приставка рас- (перед глухим п).
Чернота, темнота, толщина	Суффиксы -от-, -ин-. Буквы в корне проверяются: чёрный, тёмный, толстый.
Освещение	Корень -свет- (проверочное слово «светить»).
Озн а комление	Корень -знач- (чередование а/о: есть суффикс -а- после корня? Нет, здесь суффикс -ени-. Но проверочное слово «ознакомить» — пишем А).
Про с ьба	Корень -прос- (проверочное слово «просить»).
Изобр е тение	Корень -брет- (проверочное слово «обнаружить» или исторически от «брать», но в современном языке проверяется словом «изобрести» — Е).
Пр и сутствие	Приставка при- в значении «нахождение где-либо».
Ут о мляемость	Корень -том- (проверочное слово «утомить» — О под ударением).
Добр о желательность	Сложное слово, первая часть добро- (от добрый).
Разр а стание	Корень -раст- (перед ст пишется А).
Разл о жение	Корень -лаг- (перед г пишется О).
Увл е кательность	Корень -лек- (проверочное слово «увлечь»).
Стри ж ка	Чередование ж/г/з в корне стриж-стричь.
Мо ло дьба	Корень -молод- (проверочное слово «молодой»).
Во з хищение	Приставка воз- (перед звонким х).
Пр и обретение	Приставка при- в значении присоединения/получения.

Шаг 3. Группировка слов и определение способов образования

Группа 1: Существительные со значением действия

Эти слова отвечают на вопрос «что делать?» и образованы от глаголов.

Объединение — суффиксальный способ (от глагола объединять , суффикс -ни- ). Значение: процесс объединения.
Обеспечение — суффиксальный способ (от глагола обеспечивать , суффикс -ни- ). Значение: действие по обеспечению.
Расположение — суффиксальный способ (от глагола располагать , суффикс -ни- ). Значение: действие по размещению.
Превращение — суффиксальный способ (от глагола превращать , суффикс -ни- ). Значение: изменение формы/сущности.
Сопротивление — суффиксальный способ (от глагола сопротивляться , суффикс -ни- ). Значение: активное противодействие.
Презрение — суффиксальный способ (от глагола презирать , суффикс -е- ). Значение: чувство презрения (действием является редко, но грамматически связано с глаголом). Примечание: Часто относится к абстрактным понятиям, но в контексте «способы образования» выделяется как отглагольное.
Недоумение — суффиксальный способ (от глагола недоумевать , суффикс -ни- ). Значение: состояние растерянности (как результат действия мысли).
Разклейка — суффиксальный способ (от глагола разклеить , суффикс -к- ). Значение: действие по наклейке/снятию.
Подкормка — суффиксальный способ (от глагола подкармливать , суффикс -к- ). Значение: действие по кормлению.
Освещение — суффиксальный способ (от глагола освещать , суффикс -ни- ). Значение: действие по созданию света.
Ознакомление — суффиксальный способ (от глагола ознакомить , суффикс -ни- ). Значение: процесс узнавания.
Просьба — суффиксальный способ (от глагола просить , суффикс -б- ). Значение: акт обращения с просьбой.
Изобретение — суффиксальный способ (от глагола изобрести , суффикс -ени- ). Значение: процесс создания нового.
Присутствие — суффиксальный способ (от глагола присутствовать , суффикс -ни- ). Значение: нахождение где-либо.
Разрастание — суффиксальный способ (от глагола разрастаться , суффикс -ни- ). Значение: процесс увеличения размеров.
Разложение — суффиксальный способ (от глагола разложить , суффикс -ни- ). Значение: процесс распада.
Стрижка — суффиксальный способ (от глагола стричь , суффикс -к- ). Значение: действие по подрезанию волос/шерсти.
Возхищение — суффиксальный способ (от глагола возхититься , суффикс -ни- ). Значение: сильное восхищение (как реакция).
Приобретение — суффиксальный способ (от глагола приобрести , суффикс -ени- ). Значение: процесс получения чего-либо.

Группа 2: Существительные со значением признака

Эти слова отвечают на вопрос «какой?» (или обозначают свойство) и образованы от прилагательных.

Раздражительность — суффиксальный способ (от прилагательного раздражительный , суффикс -ость ). Значение: свойство быть раздражительным.
Непоколебимость — суффиксальный способ (от прилагательного непоколебимый , суффикс -ость ). Значение: свойство быть непоколебимым.
Расплывчатость — суффиксальный способ (от прилагательного расплывчатый , суффикс -ость ). Значение: свойство быть расплывчатым.
Чернота — суффиксальный способ (от прилагательного чёрный , суффикс -от- ). Значение: признак цвета.
Темнота — суффиксальный способ (от прилагательного тёмный , суффикс -от- ). Значение: признак отсутствия света.
Толщина — суффиксальный способ (от прилагательного толстый , суффикс -ин- ). Значение: размерный признак.
Доброжелательность — суффиксальный способ (от прилагательного доброжелательный , суффикс -ость ). Значение: моральное качество.
Увлекательность — суффиксальный способ (от прилагательного увлекательный , суффикс -ость ). Значение: свойство вызывать интерес.
Молодость — суффиксальный способ (от прилагательного молодой , суффикс -ость ). Значение: возрастное состояние/признак.
Утомляемость — суффиксальный способ (от прилагательного утомляемый или причастия, переходящего в качественную характеристику, суффикс -ость ). Значение: способность быстро уставать (признак организма).

Шаг 4. Проверка и итоговый вывод

Мы успешно разделили слова на две семантические группы. Слова со значением действия образованы преимущественно суффиксами -ни- , -к- , -ени- от глаголов. Слова со значением признака образованы суффиксами -ость , -от- , -ин- от прилагательных. Орфограммы раскрыты согласно правилам русского языка.

Ответ

Существительные со значением действия:

объединение, обеспечение, расположение, превращение, сопротивление, презрение, недоумение, разклейка, подкормка, освещение, ознакомление, просьба, изобретение, присутствие, разрастание, разложение, стрижка, возхищение, приобретение.

Существительные со значением признака:

раздражительность, непоколебимость, расплывчатость, чернота, темнота, толщина, доброжелательность, утомляемость, увлекательность, молодость.

В задании требуется выписать слова в два столбца. Важно различать отглагольные существительные (действие) и имена существительные, образованные от прилагательных (признак/качество). Например, 'раздражительность' — это свойство характера (признак), а 'раздражение' (если бы было в списке) — действие. Слово 'утомляемость' может вызывать споры, но оно образовано от причастия/прилагательного и обозначает способность (качество), поэтому относится ко второй группе. Все пропущенные буквы восстановлены верно.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 387 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 387?

Краткий ответ: Существительные со значением действия: объединение, обеспечение, расположение, превращение, сопротивление, презрение, недоумение, разклейка, подкормка, освещение, ознакомление, просьба, изобретение, присутствие, разрастание, разложение, стрижка, возхищение, приобретение. Существительные со значением признака: раздражительность, непоколебимость, расплывчатость, чернота, темнота, толщина, доброжелательность, утомляемость, увлекательность, молодость.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 55. Способы образования имён существительных.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.