6 класс Способы образования имён существительных § 55. Способы образования имён существительных

ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 391: Способы образования имён существительных

Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.

Кирилл Панов, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

← 390 392 →

Условие

Заполнить таблицу «Способы образования имён существительных», приведя по 3–4 примера на каждый способ (приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный, сложение, переход из других частей речи).

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения упражнения заполним таблицу, систематизируя способы образования имён существительных. В каждом столбце приведём по 3–4 характерных примера, демонстрирующих работу конкретного морфемного способа.

Способ образования	Примеры (с выделением значимых частей)
Приставочный	пришкольник (от школьник) загород (от город) подписьмо (от письмо) переход (от ход)
Суффиксальный	учитель (от учить) лесник (от лес) домик (от дом) краснота (от красный)
Приставочно-суффиксальный	подоконник (от окно) настольник (от стол) бездорожье (от дорога) заморозк (от мороз)
Бессуффиксный	синий →синь (от прилагательного синий) бежать →бег (от глагола) ночной →ночь (в значении «ночная смена») столовая →столовая (переход из прилагательного в существительное без изменения формы, но часто относят к переходу; лучше: маленький →мал)
Сложение	паро +воз =паровоз лес +остров =лесостров самолёт (от сам + лететь) водопад (от вода + падать)
Переход из других частей речи (субстантивация)	больной (прилагательное → существительное) завтра (наречие → существительное) ничто (местоимение → существительное) двое (числительное → существительное)

Ответ

Приставочный: пришкольник, загород, подпись.

Суффиксальный: учитель, лесник, домик.

Приставочно-суффиксальный: подоконник, наставник, бездорожье.

Бессуффиксный: синь, бег, мал.

Сложение: паровоз, лесостров, водопад.

Переход: больной, завтра, ничто.

В таблице представлены классические примеры для каждого способа. Для бессуффиксного способа важно показать усечение основы (синий -> синь). Для перехода из других частей речи (субстантивации) выбраны слова, которые грамматически стали существительными, сохранив форму исходной части речи.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 391 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 391?

Краткий ответ: Приставочный: пришкольник, загород, подпись. Суффиксальный: учитель, лесник, домик. Приставочно-суффиксальный: подоконник, наставник, бездорожье. Бессуффиксный: синь, бег, мал. Сложение: паровоз, лесостров, водопад. Переход: больной, завтра, ничто.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 55. Способы образования имён существительных.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.