ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 432: Степени сравнения имён прилагательных
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Сергей Мишин, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Списать пословицы, образуя от прилагательных в скобках простую форму сравнительной степени. Подчеркнуть прилагательные как члены предложения. Определить, у каких слов форма образуется от другой основы. Назвать жизненные ситуации для применения этих пословиц.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо вспомнить правила образования простой формы сравнительной степени прилагательных. Обычно к основе прилагательного добавляются суффиксы -ее , -ей , -е , -ше . Однако у некоторых слов форма образуется от другой основы (супплетивизм), например: хорошо — лучше , плохо — хуже , мало — меньше , много — больше .
Шаг 1. Работа с пунктом 1
В условии не приведены конкретные пословицы и слова в скобках, так как это упражнение из учебника требует наличия исходного текста. Без конкретных слов невозможно образовать формы сравнительной степени и подчеркнуть члены предложения.
Шаг 2. Работа с пунктом 2
Определение слов, форма которых образуется от другой основы, также зависит от конкретного списка слов в задании. Типичными примерами таких слов являются хороший ( лучше ), плохой ( хуже ), малый ( меньше ), многий ( больше ). Но без текста упражнения мы не можем сказать, какие именно из них встречаются в данном номере.
Шаг 3. Работа с пунктом 3
Называние жизненных ситуаций для применения пословиц невозможно без знания самих пословиц. Каждая пословица имеет свой смысл и контекст употребления.
Шаг 4. Работа с пунктом 4
Пункт 4 отсутствует в стандартной структуре подобных заданий или является частью общего условия, которое уже рассмотрено выше. Без исходного материала выполнение невозможно.
Шаг 5. Работа с пунктом 5
Аналогично предыдущим пунктам, отсутствие исходных данных делает выполнение невозможным.
а) Данные для выполнения задания отсутствуют.
б) Невозможно определить слова с супплетивной основой.
в) Ситуации применения неизвестны.
В условии задачи не приведены сами пословицы и слова в скобках, которые необходимо обработать. Это критическая информация, без которой невозможно выполнить ни одно из действий: списать, образовать форму, подчеркнуть члены предложения или назвать ситуации. Поэтому решение помечено как требующее дополнительных данных.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 432 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 432?
Краткий ответ: а) Данные для выполнения задания отсутствуют. б) Невозможно определить слова с супплетивной основой. в) Ситуации применения неизвестны.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 60. Степени сравнения имён прилагательных.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.