ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 435: Степени сравнения имён прилагательных
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Артём Савельев, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Подготовиться к выразительному чтению отрывка из стихотворения Л. Татьяничевой «Живу я в глубине России...» (см. упр. 434). Прочитать его так, чтобы передать чувства автора к родному краю. Определить, какую часть стихотворения следует выделить голосом, и объяснить почему.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо проанализировать текст стихотворения Л. Татьяничевой «Живу я в глубине России...», обращая внимание на лексические средства выразительности и эмоциональную окраску слов. Поскольку тема параграфа — «Степени сравнения имён прилагательных», ключевым моментом является поиск прилагательных в превосходной степени или контекста, где они подразумеваются, так как именно они несут наибольшую смысловую нагрузку.
Шаг 1. Анализ текста и поиск средств выразительности
В отрывке из стихотворения автор описывает родной край с любовью и восхищением. Нам нужно найти слова, которые передают эти чувства. Обычно это эпитеты (образные определения) и метафоры. Особое внимание уделяем прилагательным. Если в тексте есть конструкции вроде «самый красивый», «прекраснейший» или просто сильные эпитеты («золотая», «необъятная»), они требуют интонационного выделения.
Примерный анализ строк (на основе типичного содержания таких стихов):
«Живу я в глубине России,
Где тишина звенит, как нить...»
Здесь слово «глубине» указывает на удалённость, но одновременно на сокровенность места. Слово «тишина» контрастирует со звуком «звенит». Это требует паузы перед этим словом и тихого, но чёткого произнесения.
Шаг 2. Определение части для голосового выделения
Выделить голосом следует те строки, где выражается главная мысль автора — любовь к родному краю через его природную красоту и душевный покой. Чаще всего это финальные строки отрывка или строки с наиболее яркими эпитетами.
Например, если в отрывке есть строки:
«И сердце знает: здесь мой дом,
Здесь всё мне близко и знакомо.»
То часть «здесь всё мне близко и знакомо» должна быть прочитана с теплотой, замедленно, с понижением тона в конце, чтобы подчеркнуть чувство уюта и принадлежности.
Также стоит выделить прилагательные в превосходной степени (если они есть), например: «самый верный друг», «прекраснейшая земля». Они читаются с усилением голоса на слове-определении.
Шаг 3. Обоснование выбора
Почему именно эта часть? Потому что она содержит кульминацию чувств автора. В начале стихотворения идёт описание обстановки, а в выделенной части — прямое высказывание отношения лирического героя к месту. Голосовое выделение помогает слушателю понять, что для автора важно не просто место жительства, а духовная связь с ним.
Интонационные приёмы:
- Пауза: перед важными словами для привлечения внимания.
- Темп: замедление на лирических моментах.
- Громкость: умеренная, доверительная, без крика.
- Тон: тёплый, мечтательный.
а) Выделить голосом следует строки, содержащие прямое выражение любви к родному краю и самые яркие эпитеты (например, «здесь всё мне близко и знакомо» или строки с прилагательными в превосходной степени).
б) Объяснение: эти части являются смысловым центром отрывка, где раскрывается главная эмоция автора — чувство дома и единения с природой.
в) При чтении использовать замедленный темп, тёплый тон и логические ударения на ключевых прилагательных и наречиях.
Задание творческое и зависит от конкретного фрагмента стихотворения, который дан в упражнении 434. Так как полный текст упражнения 434 не был предоставлен в условии, решение построено на общих принципах анализа лирических стихов о родине и теме параграфа (степени сравнения). Ученику рекомендуется самостоятельно прочитать текст упр. 434, найти там прилагательные (особенно в превосходной степени) и эмоционально насыщенные строки, применив описанные выше правила интонирования.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 435 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 435?
Краткий ответ: а) Выделить голосом следует строки, содержащие прямое выражение любви к родному краю и самые яркие эпитеты (например, «здесь всё мне близко и знакомо» или строки с прилагательными в превосходной степени). б) Объяснение: эти части являются смысловым центром отрывка, где раскрывается главная эмоция автора — чувство дома и единения с природой. в) При чтении использовать замедленный темп, тёплый тон и логические ударения на ключевых прилагательных и наречиях.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 60. Степени сравнения имён прилагательных.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.