ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 440: Степени сравнения имён прилагательных
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Вера Лапина, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать текст о самых больших и маленьких животных. Согласиться или не согласиться с заголовком «Какие животные самые большие и самые маленькие?», обосновать ответ. Сформулировать главную мысль, озаглавить текст, определить микротемы абзацев. Составить тезисный план, выписать ключевые слова каждой микротемы. Найти и выписать прилагательные в сравнительной и превосходной степени. Пересказать текст подробно по плану.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение упражнения № 440
Шаг 1. Анализ заголовка и главная мысль текста
Согласие с заголовком: Да, я согласен с заголовком «Какие животные самые большие и самые маленькие?». Текст посвящён именно этому вопросу: в нём приводятся примеры рекордсменов среди животных по размерам (синий кит как самое большое животное и мышь или шмель как одни из самых маленьких).
Главная мысль: В природе существуют удивительные контрасты в размерах живых существ; изучение этих крайностей помогает лучше понять разнообразие животного мира.
Варианты нового заголовка: «Рекордсмены животного мира», «От гиганта до крошки», «Удивительные размеры животных».
Шаг 2. Микротемы абзацев и тезисный план
Для составления плана необходимо выделить смысловые части текста. Обычно такие тексты строятся по схеме: введение (постановка вопроса), основная часть (примеры больших животных), основная часть (примеры маленьких животных), заключение (вывод о разнообразии).
- Микротема 1-го абзаца: Вопрос о существовании животных-рекордсменов по размеру.
- Микротема 2-го абзаца: Характеристика самого большого животного (синего кита).
- Микротема 3-го абзаца: Характеристика самых маленьких животных (насекомые, грызуны).
- Микротема 4-го абзаца: Вывод о том, что природа создала огромный диапазон размеров.
Тезисный план:
- Животные бывают разных размеров.
- Синий кит — самый большой обитатель Земли.
- Шмели и мыши — представители самых мелких видов.
- Разнообразие размеров поражает воображение.
Шаг 3. Ключевые слова микротем
Ключевые слова помогают восстановить содержание каждого пункта плана при пересказе.
| Пункт плана | Ключевые слова |
|---|---|
| 1. Животные бывают разных размеров. | размеры, разнообразие, природа |
| 2. Синий кит — самый большой обитатель Земли. | кит, тонны, длина, океан, гигант |
| 3. Шмели и мыши — представители самых мелких видов. | шмель, мышь, граммы, сантиметры, крошка |
| 4. Разнообразие размеров поражает воображение. | контраст, сравнение, уникальность |
Шаг 4. Прилагательные в сравнительной и превосходной степени
В тексте описания животных часто используются прилагательные для выделения их особенностей. Нам нужно найти формы сравнительной (больше, меньше) и превосходной (самый большой, наименьший) степеней.
Примеры выписанных слов (в зависимости от конкретного текста учебника):
- Сравнительная степень: больше, тяжелее, длиннее, меньше, легче, короче.
- Превосходная степень: самый большой, самая маленькая, крупнейший, мельчайший, наиболее тяжёлый.
Примечание: Если в тексте есть слова вроде «крупнейшее животное» или «меньше всех», они также относятся к этим степеням.
Шаг 5. Подробный пересказ по плану
Используя составленный тезисный план и ключевые слова, можно построить подробный пересказ.
Образец пересказа:
Природа подарила нам огромное разнообразие живых существ, которые сильно отличаются друг от друга своими размерами. Среди них есть настоящие гиганты и крошечные создания.
Самым большим животным на нашей планете является синий кит. Это морское млекопитающее достигает невероятных размеров: его вес может составлять более ста тонн, а длина тела превышает тридцать метров. Кит живёт в океане и питается мелкими рачками, но сам он кажется огромным по сравнению с другими обитателями моря.
На другом конце шкалы находятся самые маленькие животные. Например, некоторые виды шмелей или карликовые мыши весят всего несколько граммов и имеют длину тела пару сантиметров. Они кажутся совсем крошечными рядом с такими гигантами, как киты или слоны.
Такое резкое различие в размерах показывает, насколько богата и удивительна жизнь на Земле. От самых крупных до самых мелких — все они занимают своё место в природе.
Заголовок верен, так как текст сравнивает extremes. Главная мысль: разнообразие размеров животных. План
а) Вопрос о размерах.
б) Гиганты (кит).
в) Крошки (мышь/шмель).
г) Вывод. Прилагательные: больше, тяжелее (ср.); самый большой, мельчайший (пр.).
Задание комплексное, требует работы с текстом (который не предоставлен дословно, но типичен для темы). Решение построено на логике стандартного учебного текста про рекорды природы. Ученику нужно адаптировать конкретные имена животных и цифры под тот текст, который дан в его учебнике, если он отличается от типового.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 440 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 440?
Краткий ответ: Заголовок верен, так как текст сравнивает extremes. Главная мысль: разнообразие размеров животных. План: 1. Вопрос о размерах. 2. Гиганты (кит). 3. Крошки (мышь/шмель). 4. Вывод. Прилагательные: больше, тяжелее (ср.); самый большой, мельчайший (пр.).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 60. Степени сравнения имён прилагательных.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.