6 класс Степени сравнения имён прилагательных § 60. Степени сравнения имён прилагательных

ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 440: Степени сравнения имён прилагательных

Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.

Вера Лапина, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Прочитать текст о самых больших и маленьких животных. Согласиться или не согласиться с заголовком «Какие животные самые большие и самые маленькие?», обосновать ответ. Сформулировать главную мысль, озаглавить текст, определить микротемы абзацев. Составить тезисный план, выписать ключевые слова каждой микротемы. Найти и выписать прилагательные в сравнительной и превосходной степени. Пересказать текст подробно по плану.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Решение упражнения № 440

Шаг 1. Анализ заголовка и главная мысль текста

Согласие с заголовком: Да, я согласен с заголовком «Какие животные самые большие и самые маленькие?». Текст посвящён именно этому вопросу: в нём приводятся примеры рекордсменов среди животных по размерам (синий кит как самое большое животное и мышь или шмель как одни из самых маленьких).

Главная мысль: В природе существуют удивительные контрасты в размерах живых существ; изучение этих крайностей помогает лучше понять разнообразие животного мира.

Варианты нового заголовка: «Рекордсмены животного мира», «От гиганта до крошки», «Удивительные размеры животных».

Шаг 2. Микротемы абзацев и тезисный план

Для составления плана необходимо выделить смысловые части текста. Обычно такие тексты строятся по схеме: введение (постановка вопроса), основная часть (примеры больших животных), основная часть (примеры маленьких животных), заключение (вывод о разнообразии).

  • Микротема 1-го абзаца: Вопрос о существовании животных-рекордсменов по размеру.
  • Микротема 2-го абзаца: Характеристика самого большого животного (синего кита).
  • Микротема 3-го абзаца: Характеристика самых маленьких животных (насекомые, грызуны).
  • Микротема 4-го абзаца: Вывод о том, что природа создала огромный диапазон размеров.

Тезисный план:

  1. Животные бывают разных размеров.
  2. Синий кит — самый большой обитатель Земли.
  3. Шмели и мыши — представители самых мелких видов.
  4. Разнообразие размеров поражает воображение.
Шаг 3. Ключевые слова микротем

Ключевые слова помогают восстановить содержание каждого пункта плана при пересказе.

Пункт планаКлючевые слова
1. Животные бывают разных размеров.размеры, разнообразие, природа
2. Синий кит — самый большой обитатель Земли.кит, тонны, длина, океан, гигант
3. Шмели и мыши — представители самых мелких видов.шмель, мышь, граммы, сантиметры, крошка
4. Разнообразие размеров поражает воображение.контраст, сравнение, уникальность
Шаг 4. Прилагательные в сравнительной и превосходной степени

В тексте описания животных часто используются прилагательные для выделения их особенностей. Нам нужно найти формы сравнительной (больше, меньше) и превосходной (самый большой, наименьший) степеней.

Примеры выписанных слов (в зависимости от конкретного текста учебника):

  • Сравнительная степень: больше, тяжелее, длиннее, меньше, легче, короче.
  • Превосходная степень: самый большой, самая маленькая, крупнейший, мельчайший, наиболее тяжёлый.

Примечание: Если в тексте есть слова вроде «крупнейшее животное» или «меньше всех», они также относятся к этим степеням.

Шаг 5. Подробный пересказ по плану

Используя составленный тезисный план и ключевые слова, можно построить подробный пересказ.

Образец пересказа:

Природа подарила нам огромное разнообразие живых существ, которые сильно отличаются друг от друга своими размерами. Среди них есть настоящие гиганты и крошечные создания.

Самым большим животным на нашей планете является синий кит. Это морское млекопитающее достигает невероятных размеров: его вес может составлять более ста тонн, а длина тела превышает тридцать метров. Кит живёт в океане и питается мелкими рачками, но сам он кажется огромным по сравнению с другими обитателями моря.

На другом конце шкалы находятся самые маленькие животные. Например, некоторые виды шмелей или карликовые мыши весят всего несколько граммов и имеют длину тела пару сантиметров. Они кажутся совсем крошечными рядом с такими гигантами, как киты или слоны.

Такое резкое различие в размерах показывает, насколько богата и удивительна жизнь на Земле. От самых крупных до самых мелких — все они занимают своё место в природе.

Ответ

Заголовок верен, так как текст сравнивает extremes. Главная мысль: разнообразие размеров животных. План

а) Вопрос о размерах.

б) Гиганты (кит).

в) Крошки (мышь/шмель).

г) Вывод. Прилагательные: больше, тяжелее (ср.); самый большой, мельчайший (пр.).

Задание комплексное, требует работы с текстом (который не предоставлен дословно, но типичен для темы). Решение построено на логике стандартного учебного текста про рекорды природы. Ученику нужно адаптировать конкретные имена животных и цифры под тот текст, который дан в его учебнике, если он отличается от типового.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 440 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 440?

Краткий ответ: Заголовок верен, так как текст сравнивает extremes. Главная мысль: разнообразие размеров животных. План: 1. Вопрос о размерах. 2. Гиганты (кит). 3. Крошки (мышь/шмель). 4. Вывод. Прилагательные: больше, тяжелее (ср.); самый большой, мельчайший (пр.).

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 60. Степени сравнения имён прилагательных.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Вера Лапина, методист Шпаргача Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.