ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 441
Тема: Разряды имён прилагательных по значению. Качественные прилагательные
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Вера Лапина, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Подготовьте выступление в публицистическом стиле на тему «Наша задача — сохранить всё многообразие жизни на Земле». Определите, какой информацией из упражнения 440 вы воспользуетесь и по каким вопросам нужно обратиться к дополнительным источникам (Интернет, энциклопедии, справочники). Оцените, удалось ли заинтересовать одноклассников своим выступлением, и определите, кто в классе произнёс самую убедительную речь на эту тему.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План подготовки выступления
Шаг 1. Анализ темы и стиля
Тема выступления: «Наша задача — сохранить всё многообразие жизни на Земле». Стиль речи должен быть публицистическим . Это означает использование эмоционально окрашенной лексики, призывов к действию, риторических вопросов и утверждений. Цель — не просто сообщить факты, а убедить слушателей в важности проблемы экологии.
В рамках этой темы мы будем использовать качественные прилагательные , так как они обозначают признаки предметов, которые могут проявляться в большей или меньшей степени (например: хрупкая экосистема, невозобновимые ресурсы, драгоценное биоразнообразие).
Шаг 2. Отбор информации из упражнения 440
Хотя текст упражнения 440 здесь не приводится полностью, обычно в таких заданиях содержатся тексты о природе, редких видах животных и растений или проблемах загрязнения среды. Для выступления следует выбрать:
- Факты о вымирающих видах: названия животных и растений, которым грозит опасность исчезновения.
- Причины угрозы: деятельность человека (вырубка лесов, загрязнение вод, браконьерство).
- Примеры качественных прилагательных: слова, характеризующие состояние природы (например: загрязнённые реки, редкие птицы, уникальные ландшафты).
Эти данные станут основой для аргументации в речи.
Шаг 3. Определение дополнительных источников
Чтобы сделать выступление более убедительным и актуальным, необходимо обратиться к внешним источникам по следующим вопросам:
- Статистика: Сколько видов занесено в Красную книгу России и мира за последние годы? (Источники: сайты WWF, Красная книга РФ).
- Локальный контекст: Какие виды растений и животных находятся под угрозой именно в нашем регионе/городе? (Источники: местные природоохранные организации, краеведческие музеи).
- Конкретные действия: Что может сделать каждый ученик для сохранения биоразнообразия? (Источники: справочники по экологии, статьи в интернете о раздельном сборе мусора, посадке деревьев).
Шаг 4. Структура выступления (примерный тезис)
Вступление: Начать с яркого образа или вопроса. Пример: «Представьте себе мир без пения птиц...» Использовать качественные прилагательные: мёртвый лес, тихая река.
Основная часть: Привести данные из упр. 440 и интернета. Рассказать о конкретных видах. Объяснить, почему их сохранение важно ( важная роль опылителей, ценность генетического разнообразия).
Заключение: Призыв к действию. «Сохранить жизнь на Земле — наша общая ответственность». Завершить фразой, побуждающей к размышлению.
Шаг 5. Оценка эффективности и выбор лучшей речи
Для оценки того, удалось ли заинтересовать одноклассников, можно использовать следующие критерии:
- Реакция аудитории: внимание, вопросы после выступления, аплодисменты.
- Содержание: наличие интересных фактов, четкость структуры.
- Выразительность: интонация, темп речи, зрительный контакт.
Кто произнес самую убедительную речь, определяется голосованием класса или оценкой учителя по критериям: глубина раскрытия темы, сила эмоционального воздействия, грамотность использования языка (в том числе качественных прилагательных).
а) Из упр. 440 берём факты о редких видах и причинах их исчезновения.
б) В интернет обращаемся за статистикой Красной книги и локальными примерами.
в) Убеждённость речи оценивается по вниманию класса и силе аргументов.
Задание творческое. Решение представляет собой план действий. Важно подчеркнуть связь с темой параграфа: использование качественных прилагательных для создания эмоционального образа в публицистическом стиле.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 441 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 441?
Краткий ответ: а) Из упр. 440 берём факты о редких видах и причинах их исчезновения. б) В интернет обращаемся за статистикой Красной книги и локальными примерами. в) Убеждённость речи оценивается по вниманию класса и силе аргументов.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 61. Разряды имён прилагательных по значению. Качественные прилагательные.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.