ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 576: Вопросительные и относительные местоимения
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Дмитрий Орлов, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитайте текст «Кто сильнее?». Определите порядок абзацев для связного текста, спишите его, найдите местоимения и укажите их разряды. Объясните знаки препинания в предложениях с прямой речью.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо восстановить логическую последовательность абзацев текста «Кто сильнее?», затем выписать местоимения с указанием их разрядов и разобрать пунктуацию в предложениях с прямой речью.
Шаг 1. Восстановление порядка абзацев
Текст строится по принципу развития мысли: от общего вопроса к конкретным примерам спора и завершающему выводу (или морали).
- Абзац 1: Вводная часть, где ставится вопрос о силе или приводится начало диалога между персонажами (например, Солнце и Ветер).
- Абзац 2: Описание действий одного из участников спора (кто-то пытается доказать свою силу).
- Абзац 3: Описание ответных действий другого участника или результат испытания.
- Абзац 4: Итог спора, вывод или реакция наблюдателя.
Примечание: Поскольку полный текст не был предоставлен в условии, порядок абзацев определяется стандартной структурой басни или притчи: завязка — развитие действия — кульминация — развязка.
Шаг 2. Выписывание местоимений и определение их разрядов
В тексте встречаются различные типы местоимений. Разберём их по категориям согласно § 81.
| Местоимение | Разряд | Пояснение |
|---|---|---|
| кто | вопросительное | Используется в вопросе «Кто сильнее?» для получения информации. |
| я, ты, он, она, оно, мы, вы, они | личное | Указывают на участников речи или лиц/предметы, о которых идёт речь. |
| мой, твой, свой, наш, ваш, их | притяжательное | Указывают на принадлежность предмета лицу. |
| этот, тот, такой, столько | указательное | Указывают на признаки предметов или количество. |
| сам, сама, сами | определительное | Подчёркивают самостоятельность действия или признак предмета. |
| ничего, никто, никакой | отрицательное | Отрицают наличие предмета, признака или количества. |
| что-то, кто-то, какой-то | неопределённое | Называют предметы или признаки неопределённо. |
В предложении «Кто сильнее?» слово кто является вопросительным местоимением .
Шаг 3. Объяснение знаков препинания в прямой речи
Рассмотрим типичные схемы оформления прямой речи, которые могут встречаться в тексте.
- Схема А: П : «р».
Если слова автора стоят перед прямой речью, то после них ставится двоеточие, а прямая речь заключается в кавычки и начинается с заглавной буквы.
Пример: Ветер спросил : « Кто сильнее ? » - Схема Б: «р», — п.
Если прямая речь стоит перед словами автора, то после неё ставится запятая (если это не вопрос или восклицание), тире, а слова автора пишутся со строчной буквы.
Пример: « Я сильнее », — сказал Ветер. - Схема В: «р!» — п.
Если прямая речь заканчивается восклицательным или вопросительным знаком, то после кавычек ставится тире, а слова автора начинаются с заглавной буквы.
Пример: « Кто сильнее ? » — спросил Ветер.
Знаки препинания зависят от того, где находятся слова автора относительно прямой речи и каким знаком заканчивается сама прямая речь.
а) Порядок абзацев восстанавливается по логике повествования: завязка -> развитие действия -> кульминация -> развязка.
б) Местоимения: - кто — вопросительное; - я, ты, он... — личные; - мой, твой... — притяжательные; - этот, тот... — указательные; - сам, сама... — определительные; - никто, ничего... — отрицательные; - что-то, кто-то... — неопределённые.
в) Знаки препинания при прямой речи: - Если слова автора перед речью: двоеточие перед кавычками. - Если слова автора после речью (точка): запятая и тире перед автором. - Если слова автора после речью (восклицание/вопрос): тире перед автором.
Так как полный текст упражнения 576 не был приведён в условии, решение построено на общих правилах синтаксиса и морфологии для темы 'Вопросительные и относительные местоимения'. Ученику необходимо самостоятельно прочитать текст в учебнике, чтобы точно определить порядок абзацев и найти все встречающиеся там местоимения. В решении даны универсальные примеры и правила.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 576 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 576?
Краткий ответ: а) Порядок абзацев восстанавливается по логике повествования: завязка -> развитие действия -> кульминация -> развязка. б) Местоимения: - кто — вопросительное; - я, ты, он... — личные; - мой, твой... — притяжательные; - этот, тот... — указательные; - сам, сама... — определительные; - никто, ничего... — отрицательные; - что-то, кто-то... — неопределённые. в) Знаки препинания при прямой речи: - Если слова автора перед речью: двоеточие перед кавычками. - Если слова автора после речью (точка): запятая и тире перед автором. - Если слова автора после речью (восклицание/вопрос): тире перед автором.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 81. Вопросительные и относительные местоимения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.