ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 661: Глаголы переходные и непереходные
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Роман Жуков, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Составить и записать словосочетания или предложения с парами глаголов: белеть — белить, чернеть — чернить, синеть — синить. В словосочетаниях отметить главное слово, в предложениях подчеркнуть главные члены. Указать переходные глаголы. Определить спряжение всех использованных глаголов.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Шаг 1. Составление словосочетаний и предложений
Для выполнения задания необходимо составить пары: одно словосочетание (где глагол выступает в роли зависимого или главного слова с существительным) и одно предложение (где глагол является сказуемым). Важно различать значение непереходного глагола (действие направлено на себя или состояние предмета) и переходного (действие направлено на другой предмет).
- Белеть — белить:
- Словосочетание: белеть на горизонте (непереходный).
- Предложение: Мама белила потолок мелом (переходный).
- Чернеть — чернить:
- Словосочетание: чернеть вдали (непереходный).
- Предложение: Завистники пытались очернить честного человека (переходный).
- Синеть — синить:
- Словосочетание: синеть от холода (непереходный).
- Предложение: Художник синил небо акварелью (переходный).
Шаг 2. Разбор по составу и синтаксический разбор
В словосочетаниях главное слово — существительное или местоимение, к которому относится глагол (или наоборот, если глагол главный). В предложениях подчеркиваем подлежащее одной чертой, сказуемое двумя.
| Тип конструкции | Пример | Разбор |
|---|---|---|
| Словосочетание | Белеть на горизонте | Главное слово: горизонте (сущ.). Зависимое: белеть . Связь: управление/примыкание (в зависимости от контекста, здесь скорее примыкание как обстоятельство места при инфинитиве, но в школьной практике часто выделяют существительное как главное). |
| Предложение | Мама белила потолок. | Подлежащее: Мама. Сказуемое: белила. Дополнение: потолок. |
| Словосочетание | Чернеть вдали | Главное слово: вдали (наречие/сущ. с предл.) или само действие. Обычно в таких парах «глагол + наречие» главным считается глагол, если он выражает основное действие, но по заданию «отметить главное слово», чаще всего имеется в виду связь с объектом. В предложении «Завистники очернили человека»: Подлежащее Завистники, Сказуемое очернили, Дополнение человека. |
| Предложение | Художник синил небо. | Подлежащее: Художник. Сказуемое: синил. Дополнение: небо. |
Шаг 3. Определение переходности и спряжения
Переходные глаголы обозначают действие, которое переходит на другой предмет (можно задать вопрос винительного падежа без предлога): белили (что?) потолок, очернили (кого?) человека, синил (что?) небо.
Непереходные глаголы не могут иметь прямого дополнения в винительном падеже: белеть , чернеть , синеть .
Определение спряжения:
- Белеть (непереходный): оканчивается на -еть, ударение на окончание? Нет, ударение на корень/суффикс зависит от формы. Инфинитив белЕть . Исключение из II спряжения? Нет, это глагол на -еть, но не исключение. Проверяем по личным окончаниям: я белею, ты белеешь. Окончания -еют, -еешь -> I спряжение .
- Белить (переходный): оканчивается на -ить -> II спряжение .
- Чернеть (непереходный): оканчивается на -еть. Я чернею, ты чернеешь -> I спряжение .
- Чернить (переходный): оканчивается на -ить -> II спряжение .
- Синеть (непереходный): оканчивается на -еть. Я синею, ты синеешь -> I спряжение .
- Синить (переходный): оканчивается на -ить -> II спряжение .
а) Белеть (I спр., неперех.) — белить (II спр., перех.)
б) Чернеть (I спр., неперех.) — чернить (II спр., перех.)
в) Синеть (I спр., неперех.) — синить (II спр., перех.).
Глаголы на -еть (кроме исключений) относятся к I спряжению. Глаголы на -ить относятся ко II спряжению. Переходность определяется наличием возможности поставить вопрос 'кого? что?' к прямому дополнению.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 661 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 661?
Краткий ответ: а) Белеть (I спр., неперех.) — белить (II спр., перех.); б) Чернеть (I спр., неперех.) — чернить (II спр., перех.); в) Синеть (I спр., неперех.) — синить (II спр., перех.).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 94. Глаголы переходные и непереходные.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.