ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 739: Лексикология и фразеология
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Юлия Громова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Написать сочинение на одну из тем: «Майский день, каким я увидел(а) его сегодня (вчера, в прошлое воскресенье, в сквере, на нашей улице, из окна дома и т. д.)», «День Победы, как мы отмечаем его в нашей семье (кого и как поздравляем, кого и что вспоминаем)» или «Правда ли, что весна — лучшее время года?». Определить функциональную разновидность языка будущего сочинения и составить сложный план.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания выберем одну из предложенных тем. Возьмём тему «Майский день, каким я увидел(а) его сегодня» , так как она позволяет ярко продемонстрировать навыки описания и наблюдения.
Шаг 1. Определение функциональной разновидности языка
Сочинение-описание природы или события относится к художественной речи . В этом стиле используются образные средства языка (метафоры, эпитеты), эмоционально окрашенная лексика и синтаксические конструкции, создающие целостную картину мира. Цель текста — не просто сообщить информацию, а вызвать у читателя определённые чувства и зрительные образы.
Шаг 2. Составление сложного плана
Сложный план должен отражать структуру сочинения: вступление, основную часть (с подразделами) и заключение. Для темы «Майский день...» план может выглядеть так:
- Вступление. Приход настоящего лета в мае. Ощущение свежести и тепла.
- Основная часть.
- Небо и солнце: яркость красок, лёгкие облака.
- Растительность: буйство зелени, цветение садов (черёмуха, сирень).
- Звуки и запахи: пение птиц, аромат нагретой земли и цветов.
- Люди в парке/на улице: настроение горожан, прогулки, отдых.
- Заключение. Майский день как подарок природы. Желание сохранить это ощущение надолго.
Шаг 3. Пример фрагмента сочинения (для иллюстрации стиля)
«Сегодня майский день выдался по-настоящему летним. Солнце стояло высоко, но его лучи были уже не обжигающими, а ласковыми, золотистыми. Небо казалось бесконечно глубоким и чистым, лишь редкие белые облачка напоминали пушистые одуванчики. В сквере воздух густел от аромата цветущей черёмухи, смешиваясь с запахом свежескошенной травы. Люди спешили насладиться этим теплом: кто-то гулял с детьми, кто-то сидел на скамейках, закрыв глаза и подставляя лицо солнцу. Этот день был наполнен тихой радостью и ощущением полноты жизни.»
Функциональная разновидность: художественная речь. План: 1. Вступление: приход лета в мае. 2. Основная часть
а) Небо и солнце.
б) Растительность и цветы.
в) Звуки и запахи.
г) Настроение людей. 3. Заключение: майский день как подарок.
В задании требуется выбрать одну тему. Художественный стиль выбран потому, что сочинения-описания направлены на создание образа и передачу эмоций. Сложный план включает пункты и подпункты, что соответствует требованию 'составить сложный план'.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 739 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 739?
Краткий ответ: Функциональная разновидность: художественная речь. План: 1. Вступление: приход лета в мае. 2. Основная часть: а) Небо и солнце. б) Растительность и цветы. в) Звуки и запахи. г) Настроение людей. 3. Заключение: майский день как подарок.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 104. Лексикология и фразеология.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.