ГДЗ по русскому языку, 7 класс, Баранов, номер 317: Разряды наречий по значению
Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Павел Лебедев, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Проанализируйте словосочетания. Выпишите сначала те, где обстоятельственные наречия обозначают время, причину, цель; затем — определительные наречия меры и степени; потом остальные. Вставьте пропущенные буквы. Над наречиями напишите вопросы. Составьте предложение со словосочетанием, подходящим для описания похода человека.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Анализ словосочетаний
Для выполнения задания необходимо распределить наречия по разрядам. Поскольку конкретный список словосочетаний в условии не приведён (обычно это упражнение из учебника Ладыженской или Тростенцовой), мы возьмём типичные примеры для этого упражнения и покажем алгоритм работы с ними.
Шаг 1. Выписываем обстоятельственные наречии времени, причины, цели
К этой группе относятся наречия, отвечающие на вопросы когда? почему? зачем? . Они обозначают обстоятельства действия.
- Время: вчера , утром , рано , поздно , всегда .
- Причина: сгоряча , невзначай , оттого .
- Цель: нарочно , специально , зачем-то .
Примеры словосочетаний: пришёл вчера , разбился невзначай , спрятал нарочно .
Шаг 2. Выписываем определительные наречия меры и степени
Эти наречия отвечают на вопросы как? сколько? в какой мере? и характеризуют признак действия или другой признак.
- Меры и степени: очень , слишком , немного , чуть-чуть , довольно , совершенно .
Примеры словосочетаний: очень быстро , слишком громко , немного устал .
Шаг 3. Выписываем остальные наречия (определительные образа действия)
Сюда входят наречия, отвечающие на вопрос как? , но не относящиеся к мере/степени, а также места.
- Образа действия: хорошо , плохо , весело , тихо , громко .
- Места: далеко , близко , вправо , влево .
Примеры словосочетаний: читает хорошо , ушёл далеко .
Шаг 4. Вставка пропущенных букв и постановка вопросов
Рассмотрим орфографию на примере типичных слов из упражнения:
| Словосочетание | Наречие | Вопрос | Орфограмма |
|---|---|---|---|
| пришёл в е чера | вчера | когда? | - |
| разбился нев з начай | невзначай | почему? | неизменяемая приставка не- |
| спрятал на р очно | нарочно | зачем? | - |
| оч е нь тихо | очень | как? / в какой степени? | - |
| говорил т и хо | тихо | как? | - |
Обратите внимание: наречия на -о/-е образованы от прилагательных, поэтому пишем ту же гласную, что и в основе прилагательного ( тихий -> тихо ). Наречия на -а/-я часто имеют суффиксы -а/-я ( нарочно -> о , так как образовано от нарочный ? Нет, нарочно — исключение или исторически сложившаяся форма, проверяется словарем. Невзначай — слитно, так как можно заменить синонимом случайно ).
Шаг 5. Составление предложения со словосочетанием для описания похода
Выберем словосочетание, подходящее по смыслу к теме «поход». Например, шли медленно или расположились рано .
Предложение: Туристы шли по лесной тропинке очень медленно, чтобы не шуметь и наблюдать за птицами.
Здесь использованы наречия:
1. медленно (как?) — определительное, образа действия.
2. очень (в какой степени?) — определительное, меры и степени.
а) Обстоятельственные (время, причина, цель): вчера, утром, невзначай, нарочно.
б) Определительные (меры и степени): очень, слишком, немного, совершенно.
в) Остальные (образа действия, места): тихо, далеко, хорошо. Предложение: Туристы шли по тропинке очень медленно.
Так как в условии не дан конкретный список словосочетаний (упражнение 317 может различаться в разных изданиях учебников), решение построено на типовых примерах, которые обычно встречаются в этом упражнении. Алгоритм классификации универсален.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 317 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 317?
Краткий ответ: а) Обстоятельственные (время, причина, цель): вчера, утром, невзначай, нарочно. б) Определительные (меры и степени): очень, слишком, немного, совершенно. в) Остальные (образа действия, места): тихо, далеко, хорошо. Предложение: Туристы шли по тропинке очень медленно.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 46. Разряды наречий по значению.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.