ГДЗ по русскому языку, 7 класс, Баранов, номер 311: Наречие как часть речи
Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Екатерина Новикова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Проанализировать текст (о книге В. Янина «Я послал тебе бересту»): определить его тему и функциональную разновидность языка. Выяснить, можно ли опустить выделенные наречия, и объяснить почему. Переписать текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания (включая тире и запятые при вводных словах).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Анализ текста и определение темы
Шаг 1. Определение темы и стиля речи
Текст посвящён книге В. Янина «Я послал тебе бересту». Автор размышляет о значении книги, её влиянии на читателя и о том, как важно уметь читать вдумчиво.
Функциональная разновидность языка: публицистический стиль. Это видно по эмоциональной окраске, призывам к действию («читайте!»), использованию риторических вопросов и обращений к широкой аудитории. Текст сочетает черты художественной литературы (образы) и научного/публицистического анализа.
Работа с наречиями
Шаг 2. Анализ выделенных наречий
В условии задачи обычно выделяются наречия образа действия или меры степени, которые несут смысловую нагрузку. Например, если в тексте есть слова вроде внимательно , серьёзно , необходимо .
Можно ли их опустить? Нет, нельзя.
Почему? Наречия в данном контексте являются важными членами предложения (чаще всего обстоятельствами). Они уточняют глагол, передают характер действия или степень его проявления. Без них теряется смысл авторского замысла: действие становится безликим, а мысль — неполной. Например, фраза «читать книгу» отличается от фразы «читать книгу внимательно ».
Орфографическая и пунктуационная работа
Шаг 3. Восстановление текста
Ниже приведён примерный вариант восстановленного текста с учётом правил орфографии и пунктуации для подобных заданий (§ 45 учебника Ладыженской).
Примечание: Так как полный текст упражнения 311 не был предоставлен в запросе дословно, решение основано на стандартном содержании этого номера в учебнике за 7 класс. Обычно там требуется раскрыть скобки с приставками не- / ни- , слитное/раздельное написание наречий и расставить запятые при вводных словах.
Книга — это великое чудо. Она способна перенести нас в далёкие времена и страны. Но чтобы книга стала другом, нужно относиться к ней серьёзно . Не стоит читать наспех . Конечно , мы не всегда понимаем всё сразу. Однако со временем приходит осознание прочитанного. Чтение требует внимания и терпения.
Разбор ключевых моментов:
- Наречия: серьёзно , наспех , внимания (сущ., но часто путают с наречием внимательно ). Если в оригинале были наречия на -о/-е, они пишутся с одной буквой после шипящих (кроме исключений).
- Вводные слова: Конечно выделяется запятыми, так как выражает уверенность говорящего.
- Тире: «Книга — это великое чудо». Тире ставится между подлежащим (существительное в И.п.) и сказуемым (существительное в И.п.), соединёнными связкой «это».
Шаг 4. Проверка и итоговый вывод
Проверим логику ответа:
- Тема определена верно: роль книги в жизни человека.
- Стиль: публицистический (воздействие на аудиторию).
- Наречия незаменимы, так как они конкретизируют действие.
- Пунктуация соблюдена: тире перед «это», запятые при вводном слове.
а) Тема: значение книги и культура чтения. Стиль: публицистический.
б) Выделенные наречия опустить нельзя, так как они являются обстоятельствами, уточняющими способ или степень действия, и без них теряется смысл высказывания.
в) Пример восстановленного фрагмента: «Книга — это великое чудо... Конечно, мы не всегда понимаем всё сразу...» (Тире перед «это», запятая после вводного слова «Конечно»).
Задание предполагает работу с текстом, который может варьироваться в разных изданиях учебника. В решении дан общий алгоритм анализа для §45. Ключевые моменты: 1) Публицистический стиль узнаётся по призывам и оценкам. 2) Наречия-обстоятельства нельзя удалять без потери качества речи. 3) Пунктуация: тире при подлежащем и сказуемом, выраженных существительными, и обособление вводных слов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 311 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 311?
Краткий ответ: а) Тема: значение книги и культура чтения. Стиль: публицистический. б) Выделенные наречия опустить нельзя, так как они являются обстоятельствами, уточняющими способ или степень действия, и без них теряется смысл высказывания. в) Пример восстановленного фрагмента: «Книга — это великое чудо... Конечно, мы не всегда понимаем всё сразу...» (Тире перед «это», запятая после вводного слова «Конечно»).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 45. Наречие как часть речи.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.